歷年推動藝術深耕績效

1.  參加113年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優第一名。

2.  參加112學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。

3.  參加112年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。

4.  本校朱™琪、葉™妤同學榮獲苗栗縣第五屆『閩南語的純情曲』書法比賽入選。

5.  本校方™瑤、方™琪、洪™荃、葉™妤、葉™恩同學榮獲113年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。

6.  參加111學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。

7.  參加112年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優第一名。

8.  參加111年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。

9.  本校林™甫、洪™睿、方™瑤同學榮獲112年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。

10.本校洪™睿、洪™渘同學榮獲112年度後龍鎮百姓公書法比賽高年級組優選。

11.本校葉™弦、趙™璇、張™宸、葉™妤、陳™妤、洪™渘、洪™睿、張™薇同學榮獲第四十六屆國泰兒童繪畫比賽入選獎。

12.參加110學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。

13.本校林™甫同學榮獲111年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。

14.本校洪™芸、陳™芝、朱™菘、林™甫同學榮獲110年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。

15.參加109年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。

16.參加109年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。

17.本校洪™睿、張™薇、葉™妤、陳™妤、朱™綺、洪™渘、洪™靖、劉™晴、張™煒、高™慈、洪™芸、洪™芹同學榮獲109年度國家海洋研究院-夢想的海洋繪畫比賽入選。

18.本校高™慈同學榮獲109年度後龍鎮百姓公書法比賽高年級組第三名。

19.本校朱™瑄、葉™弦、陳™廷、洪™芹同學榮獲第四十五屆國泰兒童繪畫比賽入選獎。

20.本校陳™廷同學榮獲108年度後龍鎮百姓公繪我家鄉繪畫比賽佳作。

21.本校洪™芹同學榮獲108年度後龍鎮百姓公繪我家鄉繪畫比賽特優。

22.參加108年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲甲等。

23.本校高™慈同學榮獲108年度第五十屆世界兒童畫展入選。

1-3外埔國小藝術深耕教學計畫

方案全文

學校名稱：苗栗縣後龍鎮外埔國民小學

方案名稱：埔舞新姿˙曉陶趣

一、方案發展的動機或目的

（一）學校現況說明

1.本校為6班小型學校，學生人數60人，全校教師11人，及外聘教師1人，地理位處於苗栗縣後龍鎮鄰近海邊的學校，離市區距離遠但卻又非屬於偏遠地區，是最典型的非山非市學校。校內大部分教師的教學專長偏向於語文領域，雖有外聘視覺藝術教師1人，但在表演藝術及音樂藝術方面的師資卻是極度缺乏，且受限於經費短絀，學校無法聘用專業藝術師資來帶領學生接觸藝術活動。

2.學校處於經濟及文化弱勢地區，人口外流嚴重，外配子女、單親、家庭功能不彰之學生多達將近38%。雖曾積極爭取民間企業各項補助，但大部分方案皆著重於偏遠及原鄉或是中大型學校，本校位處在「中間學校」獲得挹注資源寥寥無幾，申請藝術活動補助也常因非偏遠學校而無下文，對於學生的藝術與美感素養的養成相當不利。

3.本校位處偏僻地區，學生缺乏文化刺激，家長因學歷、社經地位不高、謀生不易，故能培養孩童藝術相關興趣之家庭少之又少。大部分學生接觸文化藝術交流活動機率偏低，且只能透過學校藝術課程及藝術教師的指導，才能有接觸藝術進而發展欣賞藝術、培養美感的機會，期望能藉由藝術深耕的申請，聘請藝術教師駐校，提昇學生在藝術領域方面的學習興趣，同時能夠強化協同教師的藝術教學知能。

4.成立工作小組：為全力推展本方案，成立下列工作小組

職稱	姓名	工作分配
校長	李祖輝	統籌全案所有事宜、召開檢討會議
總務主任	張美玲	調度並籌措經費、統籌採購事宜、規劃協助本案
教導主任	涂頤珊	規劃全案，督導執行，協調工作，協助活動成果展示、研擬檢討指標
教務組長	賴潔瑩	規劃全案，協調課程安排，協助活動成果展示、研擬改善策略
學務組長	謝佑昌	調度支援各項活動設備及學生展演與參訪活動
科任教師	葉清鎮	蒐集資料、協助活動成果展示
科任教師	鄭惠君	藝術深耕視覺藝術教師、協助校內各項視覺藝術活動及展覽、提報執行成效、紀錄教學內容與實施困難點
班級導師	李怡瑩	協同打擊樂及音樂教學、提報執行成效、紀錄教學內容與實施困難點
班級導師	王薇婷	協同表演藝術及陶笛教學、提報執行成效、紀錄教學內容與實施困難點
班級導師	陳俊翰	協同陶笛音樂教學、協助藝術成果製作及提報、紀錄教學內容與實施困難點
班級導師	謝依容	協同表演藝術教學、提報執行成效、紀錄教學內容與實施困難點
班級導師	陳瑋璋	協同表演藝術及節令鼓隊教學、提報執行成效、紀錄教學內容與實施困難點
外聘教師	陳仲玥	外聘藝術家、藝術深耕舞蹈教師
外聘教師	陳威瑀	藝術深耕音樂教師

 

（二）方案發展目的

1.  藉由藝術與人文的課程讓學生能體驗各領域的藝術之美，引導學生主動親近藝術，了解藝術創作文化，進而懂得欣賞藝術，豐富生活，培養靈性。

2.  提升教師、學生藝術知能，並透過動態的藝術展演及靜態之藝術作品展覽，擴展藝術的視野，讓學生經由藝術展演的舞台，提供觀摩交流的機會，並將藝術推展至社區內，達到藝術教育社區化之目的。

3.  本校位處海邊，海洋資源豐富，地區上有其特色如漁港、石滬、大風車、王爺公信仰等，本方案發展目的在透過藝術課程將資源做有效整合，並透過各種形式的展演，形塑出具有海洋風貌特色的課程。

 

二、方案發展歷程

（一）短中長程發展目標

為落實藝術深耕，本校亦規劃中長程目標，其推動之重點及時程表列如下：

1. 短程發展目標(112年)

（1）持續深化教師藝術教學專業成長：

辦理協同教學及教師研習，主題為「陶你歡心」、「舞力十足」等兩個藝術領域之教師增能研習（共2場次）。

（2）組織校本藝術學習領域教學群，逐步規劃校本藝術特色課程：

協同校內教師透過研習互相增能，並經由藝術推動小組討論，共同建立全年度海洋藝術課程目標，達成藝術領域學習能力指標，並逐步探索藝術領域與其他學習領域課程融入教學之主體統整課程。

（3）持續深化學生學習之深度與廣度，增進學生藝術鑑賞的能力：

積極參與藝術展演及藝術場域體驗活動並透過學校藝術課程之教學與展演舞台，建立學生在藝術方面的自信心，並能對藝術活動具備鑑賞的能力。

（4）結合在地文化特色，耕耘文化本位藝術教育：

透過視覺、音樂與表演藝術的課程，融合在地鄉土文化及海洋藝術特色，並積極發展其他多元藝術融入各領域課程，提升學生體驗生活美感在地化的核心素養。

（5）實施策略聯盟，使藝術教育社區化：

結合鄰近社區，辦理藝術活動展演，透過校外展演與觀摩，使藝術教育深入社區。

2. 中程發展目標(113-114年)

（1）校本藝術特色課程規劃完成，並建置互動網路平台：

於首頁建置網路平台，提供學校成果展出空間，邀請社區家長共同參與、引領社區藝文風氣。

（2）本校藝術學習領域教學群逐步接手主要教學工作：

外聘教師協助校內教師成長及增能，使學校藝術教育真正生根。

（3）發展學生創作能力：

經由長期的深耕教學，讓學生從實際的創作與展演過程當中，體驗藝術與美感的生活經驗。

3. 長程發展目標(115-   年)

(1)辦理協同教學及教師研習，主題內容以陶笛教學、舞蹈教學為主，強化學生音樂及表演藝術領域之能力。

(2)擴展學習範圍，結合不同領域藝術師資，加深學生藝術賞析之層面。

(3)融入藝術教學於各學習領域，增進學生藝術學習素養能力，培養學生藝術創作及發表能力。

(4)建立數位平台共享機制，將學生作品數位化，置於網路空間上，以達成數位藝廊之目標，讓學生作品展演空間加寬加廣。

（二）課程內涵

1. 本方案以共同發展學生音樂及表演藝術方面之藝術素養為起點，融合社區人文及自然資源，透過多元學習內涵及策略，達成本方案之教學目標。

2. 課程內涵

項目	課程內容	發展學校特色
埔舞新姿	1-2年級音樂節奏練習、聲音表達技巧、基礎舞蹈表演 3-4年級地板翻滾動作、芭蕾舞蹈結合海洋舞碼編排、故事舞蹈創作 5-6年級音樂節奏練習、毯子功、即興舞蹈創作及表演力訓練	1.配合在地海洋藝術及閩語文化特色，設計海洋教育融入舞蹈表演。 2.於各式舞碼搭配使用道具及隊形編排，充分融合並發揮在地文化特色。
曉陶趣	3-4年級基礎指法及吹奏練習 5年級分部合奏及曲目表演	1.結合音樂課程原有之直笛教學，搭配陶笛、烏克麗麗及木箱鼓表演，發展校內藝術展演活動。 2.融入海洋風貌及本土特色曲目，並搭配適當之舞蹈動作編排，創作富有海洋風情與在地文化之音樂及表演藝術展現。 3.開發陶笛與其他樂器合奏之課程與演奏方式，並融入現有課程中。

三、實施策略與具體實施內容

（一）實施策略(含自我檢討改進機制的設計)

1. 實施方式

(1)協同教學：校內協同教師配合外聘教師共同實施教學，達到觀摩學習的協同效益。

(2)分組教學：配合學生不同能力進行年段分組，以達到最佳的學習效果。

(3)欣賞教學：運用影片或光碟、CD等，聆聽欣賞優異團隊演出，並分享心得報告。

(4)參訪交流：與其他學校團隊互訪交流，激勵並提升學生之學習興趣、表演能力及演奏技巧。

(5)成果展演：利用運動會、畢業典禮、書香月活動及聖誕節慶，辦理教學成果展演，積極參與校外及社區藝術活動演出並邀請家長共同參與，達到社區藝術化目的。

(6)成果驗收：參加各項舞蹈表演、各項繪畫比賽、陶笛音樂比賽等藝術相關競賽。

2. 自我檢討與改進機制的設計：

(1) 召集校內教職員，成立外埔國小藝術深耕工作小組，經由多次會議討論，提出問題與困難並研擬改善策略。

(2) 工作小組成立目標：

a.  發展本校藝術深耕教學方案。

b.  解決目前同仁於實施藝術深耕教學之課程發展困境。

c.  透過本工作坊培育藝術深耕教學課程發展種子教師。

d.  辦理計畫過程中滾動修正，發展自我檢討與改進機制。

(3) 請教師詳實填寫教學日誌，以利後續課程內容修正之參考。

(4) 設計相關藝術課程內容檢核表【附件一~三】，並於課程實施後，於學期末針對教師、學生及課程進行自我檢核，並利用檢核表量化資料及相關回饋意見於藝術深耕工作小組討論後進行課程內容之檢討及改進。

3. 聘任在地藝術教師進行協同教學：考量學生人數以及授課效能，音樂課程為中、高年級合班上課；表演藝術課程則分為低、中、高年級依年段合班上課。

4. 師資介紹

(1) 陳威瑀老師(鶴岡國小教師)

j專長：

法國號、小號、鋼琴、樂理、陶笛

k學歷：

東吳大學音樂系畢業

l經歷:

曾任新北市光復國小、民安國小、桃園縣元生國小管樂團分部老師

現任苗栗縣竹南國小管樂團分部課老師，苗栗縣竹南國中音樂班法國號

現任桃園縣平鎮高中管樂團分部，銅管五重奏指導老師，桃園縣復旦高中管樂團分部老師

現任新竹縣成功國中管樂團分部老師、銅管五重奏、個別課教師

現任陶緣陶笛團團長

備註：教師至他校兼任授課，按規定行文至該教師任教學校取得校長同意。

m指導獲獎經歷：

指導學生獲苗栗縣音樂比賽高中小號B組第一

指導學生獲高中法國號B組第一

指導尖山國小獲苗全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組特優第一、鶴岡國小優等第二

指導外埔國小獲全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組優等

(2) 陳仲玥老師

j專長：

幼兒律動、兒童mv、活力有氧、哈達瑜珈、輪瑜珈、空中瑜珈

k學歷：

國立台灣戲曲學院-客家戲學系

ƒ經歷：

苗栗私立康乃爾幼兒 -舞蹈老師、私立名人幼兒園-舞蹈老師、聖家啟智中心-舞蹈老師

私立巧兒幼稚園-舞蹈老師、舞動空間舞蹈教室-舞蹈老師、MH舞蹈教室-有氧老師

維多莉雅瑜珈教室-瑜珈老師、惠陽幼兒園-舞蹈老師、WIN健身房-瑜珈老師

„現任：

海口國小-體育老師、外埔國小-舞蹈老師、舞動空間-兒童mv

名人幼兒園-舞蹈老師、康乃爾幼兒-舞蹈老師、星玥˙心空間-瑜珈老師

…重要展演：

台灣燈會演出、明華園大戲媽祖演出、兒童劇-賣香屁演出、北海道教育旅行校園巡演

客家收冬戲演出、澳洲昆士蘭端午節巡演、紐西蘭客家同鄉會校園巡演

台灣戲曲學院客家戲學系年度＿夏客

（二）具體實施內容

1. 課程實施期程：112年8～12月及113年1月~6月

2. 課程表

	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
第1節				埔舞新姿 (1~2年級)
第2節				埔舞新姿  (5~6年級)
第3節				埔舞新姿  (5~6年級)
第2節				埔舞新姿 (3~4年級)
第5節
第6節				曉陶趣 (中高年級)
第7節				曉陶趣 (中高年級)

 

【表演藝術-埔舞新姿】

j外聘教師隔週協同教學一次，分低、中、高年段共3班，低、中年級各1節，高年級2節，112學年度上下學期共20週，合計80節。

k其餘課程時間由校內教師授課，增進校內老師實作經驗，提升教學績效。

低年級課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (外聘)
1	低年級22人	第1節	音樂節奏練習	隨著不同的音樂，用身體打節拍	陳仲玥
2	低年級22人	第1節	聲音表達技巧訓練	配合各式情境狀況，揣摩角色類型，運用不同的發聲部位，準確傳達角色的各種情緒	陳仲玥
3	低年級22人	第1節	身體感知能力	兩人一組,閉上雙眼在不同地點舞動身體	陳仲玥
4	低年級22人	第1節	隊形創造	分組進行隊形創造,人數由少至多	陳仲玥
5	低年級22人	第1節	白紗道具創作	拿白紗當道具分組邊拍 做出4.8拍動作	陳仲玥
6	低年級22人	第1節	道具舞蹈變化及使用	介紹前一堂課道具運用及舞蹈結合	陳仲玥
7	低年級22人	第1節	翻滾吧	前滾翻，後滾翻	陳仲玥
8	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	以基礎的現代舞蹈，呈現海洋中魚兒的樣子A段落 (4個8拍動作)	陳仲玥
9	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	複習上週進度 進行舞蹈編排B段落，加入道具白紗	陳仲玥
10	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組練習A、B段落 進行舞蹈編排C段落，以學生課程中編排動作為主	陳仲玥
11	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組練習A、B、C段落 由學生進行間奏隊形編排	陳仲玥
12	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組練習A、B、C 間奏段落 進行舞蹈編排D段落	陳仲玥
13	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組複習 進行舞蹈結尾編排	陳仲玥
14	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組複習 進行舞蹈細修	陳仲玥
15	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	分組複習 進行舞蹈細修	陳仲玥
16	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	舞蹈整合	陳仲玥
17	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	舞蹈整合，進退場練習	陳仲玥
18	低年級22人	第1節	舞碼編排 (海洋之星)	舞碼總複習	陳仲玥
19	低年級22人	第1節	舞碼總彩排	舞碼總彩排	陳仲玥
20	低年級22人	第1節	成果展演	舞碼展演 錄製成果演出	陳仲玥

 

中年級課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (外聘)
1	中年級19人	第4節	體能訓練	以每組7分鐘來訓練心肺及手臂肌耐力訓練	陳仲玥
2	中年級19人	第4節	情緒感官	依音樂的不同做出不同情緒變化	陳仲玥
3	中年級19人	第4節	節奏訓練	不同的音樂找尋身體的節奏性	陳仲玥
4	中年級19人	第4節	雙人默契大考驗	兩人組創作出雙人動作	陳仲玥
5	中年級19人	第4節	小小舞者	芭蕾舞蹈基礎動作練習	陳仲玥
6	中年級19人	第4節	小小舞者	芭蕾舞蹈基礎動作練習	陳仲玥
7	中年級19人	第4節	大地和我一起滾吧	讓指定的身體與地板接觸進行翻、滾等練習	陳仲玥
8	中年級19人	第4節	道具氣球發想	以氣球為道具,讓學生自己發揮想像力,表達對氣球的不同想法	陳仲玥
9	中年級19人	第4節	故事發想	讓學生分組已指定的場景進行故事發想，並完成故事內容	陳仲玥
10	中年級19人	第4節	故事發想	讓學生分組已指定的場景進行故事發想，並完成故事內容	陳仲玥
11	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	根據前課程選出一組故事作為舞蹈編排	陳仲玥
12	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	以基礎的芭蕾舞蹈，呈現海洋中魚兒的樣子A段落 (4個8拍動作)	陳仲玥
13	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	複習上週進度 進行舞蹈編排B段落，加入道具氣球	陳仲玥
14	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	分組練習A、B段落 進行舞蹈編排C段落	陳仲玥
15	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	分組練習A、B、C段落 舞蹈結尾	陳仲玥
16	中年級19人	第4節	舞蹈整合 海洋奇緣	舞蹈整合細修舞蹈	陳仲玥
17	中年級19人	第4節	舞碼彩排 海洋奇緣	舞蹈總彩排	陳仲玥
18	中年級19人	第4節	舞碼彩排 海洋奇緣	著裝總彩排	陳仲玥
19	中年級19人	第4節	舞碼編排 海洋奇緣	著裝總彩排	陳仲玥
20	中年級19人	第4節	海洋奇緣	演出	陳仲玥

 

高年級課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (外聘)
1	高年級18人	第2、3節	柔軟度訓練	開發學生柔軟度	陳仲玥
2	高年級18人	第2、3節	毯子功	倒立、翻滾、前軟翻	陳仲玥
3	高年級18人	第2、3節	即興舞蹈創作	以抽到的物品融合在舞蹈裡	陳仲玥
4	高年級18人	第2、3節	音樂節奏練習	隨著不同的音樂，用身體打節拍	陳仲玥
5	高年級18人	第2、3節	表演力	用表情展現出喜、怒、哀、樂	陳仲玥
6	高年級18人	第2、3節	道具玩很大	讓學生自行帶任一件物品作為舞蹈中的道具	陳仲玥
7	高年級18人	第2、3節	道具玩很大	讓學生自行帶任一件物品作為舞蹈中的道具，進行個人演出	陳仲玥
8	高年級18人	第2、3節	舞碼編排 夏日派對	學生以海灘上人們的行為改編成舞蹈動作，A段由學生編排	陳仲玥
9	高年級18人	第2、3節	舞碼編排 夏日派對	A段舞蹈細修,B段編排	陳仲玥
10	高年級18人	第2、3節	舞碼編排 夏日派對	隊形編排，由學生自行完成	陳仲玥
11	高年級18人	第2、3節	舞碼編排 夏日派對	蹈整合，結尾.	陳仲玥
12	高年級18人	第2、3節	服裝設計 夏日派對	由學生自行設計服裝，並加工	陳仲玥
13	高年級18人	第2、3節	服裝設計 夏日派對	由學生自行設計服裝，並加工	陳仲玥
14	高年級18人	第2、3節	舞碼整合 夏日派對	著裝整合舞蹈	陳仲玥
15	高年級18人	第2、3節	舞碼整合 夏日派對	著裝整合舞蹈，修舞	陳仲玥
16	高年級18人	第2、3節	夏日派對 走位	舞台走位，定點	陳仲玥
17	高年級18人	第2、3節	夏日派對 總彩排	著裝整合舞蹈	陳仲玥
18	高年級18人	第2、3節	夏日派對 總彩排	著裝總彩排，模擬實際演出	陳仲玥
19	高年級18人	第2、3節	海洋之心 正式演出	著裝正式演出 錄製演出影片	陳仲玥
20	高年級18人	第2、3節	舞蹈作品 回顧	演出影片 回顧及課程分享	陳仲玥

 

【音樂-曉陶趣】

j外聘教師隔週協同教學一次，中高年級每次2節，112學年度上下學期共22週，合計44節。

k其餘課程時間由校內教師授課，增進校內老師實作經驗，提升教學績效。

中年級課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (外聘)
1	三、四年級19人	第6、7節	陶笛基礎	1.  介紹陶笛種類 2.  12孔陶笛拿法及練習腹式呼吸	陳威瑀
2	三、四年級19人	第6、7節	陶笛基礎	1.  運氣、節奏練習 2.  CDEFG基本指法及其音階練習	陳威瑀
3	三、四年級19人	第6、7節	陶笛基礎	1.  運舌方式及技巧 2.  CDEFG上下行音階練習 3.  認識簡譜及吹奏教本等級1	陳威瑀
4	三、四年級19人	第6、7節	運指練習 曲目練習	1.  A音教學 2.  音階 3.  運舌練習、運氣技巧 4.  曲目練習：練習教本1.5	陳威瑀
5	三、四年級19人	第6、7節	運指練習 曲目練習	1.  音階練習<長音> 2.  運指、運舌練習 3.  曲目練習:教本等級2	陳威瑀
6	三、四年級19人	第6、7節	音準校正 曲目練習	1.  基本音準、長音練習 2.  和聲練習:雙音	陳威瑀
7	三、四年級19人	第6、7節	運指練習 曲目練習	1. BC指法教學 2.  曲目練習：教本等級3	陳威瑀
8	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 打擊練習	1.  一個八度音階 2.  和聲練習 3.  教本等級3.5	陳威瑀
9	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 隊形編排	1.  一個八度音階 2.  教本等級3.5後段	陳威瑀
10	三、四年級19人	第6、7節	運氣訓練 曲目練習	1.  音階練習 2.  和聲練習 3.  教本等級4	陳威瑀
11	三、四年級19人	第6、7節	運指練習 運舌訓練 曲目練習	1.  高音D指法 2.  音階練習 3.  歌曲:教本等級4.5	陳威瑀
12	三、四年級19人	第6、7節	樂句表現 曲目練習	1.  音階、和聲練習 2.  曲目練習：教本等級5，加強快速音群	陳威瑀
13	三、四年級19人	第6、7節	音色調和 曲目練習	1.  三和絃和聲訓練 2.  曲目練習：教本等級5.5	陳威瑀
14	三、四年級19人	第6、7節	音色調和 曲目練習	1.  三和絃和聲訓練 2.  曲目練習：教本等級6	陳威瑀
15	三、四年級19人	第6、7節	曲目練習	1.  音階、三和絃練習 2.  曲目練習：教本等級6.5	陳威瑀
16	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈編排	1.  高音E指法 2.  教本等級7 3.  曲目練習加入間奏舞蹈	陳威瑀
17	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈編排	1.  音階、和聲訓練 2.  教本等級7.5 3.  曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
18	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	1.  音階各別驗收，快速音階練習 2.  教本等級8 3.  曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
19	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	1.  教本等級8.5 2.  曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
20	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	1.  教本等級9 2.  曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
21	三、四年級19人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	1.  教本等級9.5 2.  曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 3.  陶笛吹奏結合伴奏及舞蹈練習	陳威瑀
22	三、四年級19人	第6、7節	舞台表演	1.  教本等級10 2.  陶笛吹奏結合舞蹈成果展演	陳威瑀

 

高年級課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (外聘)
1	五年級13人	第6、7節	合奏練習	大海呀故鄉前段	陳威瑀
2	五年級13人	第6、7節	合奏練習	大海呀故鄉前段	陳威瑀
3	五年級13人	第6、7節	音準校正 曲目練習	大海呀故鄉獨奏段	陳威瑀
4	五年級13人	第6、7節	音準校正 曲目練習	大海呀故鄉獨奏段	陳威瑀
5	五年級13人	第6、7節	合奏練習	大海呀故鄉後段分聲部	陳威瑀
6	五年級13人	第6、7節	合奏練習	大海呀故鄉後段分聲部	陳威瑀
7	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	大海呀故鄉後段分聲部並加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
8	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	大海呀故鄉總複習配伴奏加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
9	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣前段(一)	陳威瑀
10	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣前段(二)	陳威瑀
11	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣前段(三)	陳威瑀
12	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣中段(一)	陳威瑀
13	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣中段(二)	陳威瑀
14	五年級13人	第6、7節	音準校正 曲目練習	外婆的澎湖灣個別指導	陳威瑀
15	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣後段(一)	陳威瑀
16	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣後段(二)	陳威瑀
17	五年級13人	第6、7節	合奏練習	外婆的澎湖灣後段(三)	陳威瑀
18	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	外婆的澎湖灣分聲部並加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
19	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	外婆的澎湖灣總複習配伴奏加入間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
20	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	比賽前練習站位背譜	陳威瑀
21	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	比賽前練習站位背譜-加伴奏、間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀
22	五年級13人	第6、7節	合奏練習 舞蹈練習	比賽前練習站位背譜-加伴奏、間奏舞蹈及隊形變換	陳威瑀

 

【音樂-笛聲飛揚】

中年級直笛課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (內聘)
1	三年級10人	第4節	直笛基礎	1.  介紹直笛種類 2.  練習腹式呼吸	李怡瑩
2	三年級10人	第4節	直笛基礎	1.  運氣、節奏練習 2.  ＤＥＦＧＡ基本指法及其音階練習	李怡瑩
3	三年級10人	第4節	直笛基礎	1.  運舌方式及技巧 2.  ＤＥＦＧＡ上下行音階練習 3.  認識簡譜及吹奏小蜜蜂（前半）	李怡瑩
4	三年級10人	第4節	運指練習 曲目練習	1.  Ｃ音教學 2.  音階 3.  運舌練習、運氣技巧 4.  曲目練習：練習小蜜蜂（後半）	李怡瑩
5	三年級10人	第4節	運指練習 曲目練習	1.  音階練習<長音> 2.  運指、運舌練習 3.  曲目練習:瑪莉有隻小羊（前半）	李怡瑩
6	三年級10人	第4節	音準校正 曲目練習	1.  基本音準、長音練習 2.  和聲練習:雙音	李怡瑩
7	三年級10人	第4節	運指練習 曲目練習	1.  ＢC’指法教學 2.  曲目練習：瑪莉有隻小羊（後半）	李怡瑩
8	三年級10人	第4節	運指練習 曲目練習	1.  一個八度音階 2.  和聲練習 3.  曲目練習：歡樂頌（前段）	李怡瑩
9	三年級10人	第4節	運指練習 曲目練習	1.  一個八度音階 2.  曲目練習：歡樂頌（中段）	李怡瑩
10	三年級10人	第4節	運氣訓練 曲目練習	1.  音階練習 2.  和聲練習 3.  曲目練習：歡樂頌（後段）	李怡瑩

 

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (內聘)
1	四年級9人	第4節	直笛基礎	1.    認識斷奏及圓滑奏 2.    練習腹式呼吸	李怡瑩
2	四年級9人	第4節	直笛基礎	1.    運氣、節奏練習 2.    ＣＤＥＦＧＡＢＣ‘基本指法及其音階練習	李怡瑩
3	四年級9人	第4節	直笛基礎	1.    運舌方式及技巧 2.    Ｃ大調上下行音階練習	李怡瑩
4	四年級9人	第4節	運指練習 曲目練習	1.    降Ｂ音教學 2.    音階 3.    運舌練習、運氣技巧 4.    曲目練習：練習豆豆龍（前段）	李怡瑩
5	四年級9人	第4節	運指練習 曲目練習	1.    音階練習<長音> 2.    運指、運舌練習 3.    曲目練習:豆豆龍（中段）	李怡瑩
6	四年級9人	第4節	音準校正 曲目練習	1.    基本音準、長音練習 2.    和聲練習:雙音	李怡瑩
7	四年級9人	第4節	運指練習 曲目練習	1.    Ｆ大調音階 2.    曲目練習：豆豆龍（後段）	李怡瑩
8	四年級9人	第4節	運指練習 曲目練習	1.    Ｆ大調音階 2.    和聲練習 3.    曲目練習：歡樂頌（全曲）	李怡瑩
9	四年級9人	第4節	運指練習 曲目練習	1.    Ｃ和Ｆ大調調八度音階 2.    曲目練習：豆豆龍（背譜）	李怡瑩
10	四年級9人	第4節	運氣訓練 曲目練習	1.    兩個音階練習 2.    和聲練習 3.    曲目練習：豆豆龍（背譜）	李怡瑩

 

高年級直笛課程：

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (內聘)
1	五年級13人	第7節	合奏練習	學貓叫前段	李怡瑩
2	五年級13人	第7節	合奏練習	學貓叫後段	李怡瑩
3	五年級13人	第7節	合奏練習	學貓叫獨奏段	李怡瑩
4	五年級13人	第7節	合奏練習 舞蹈練習	學貓叫分聲部合併舞蹈練習	李怡瑩
5	五年級13人	第7節	合奏練習 舞蹈練習	學貓叫全曲總複習配伴奏、舞蹈	李怡瑩
6	五年級13人	第7節	合奏練習	打馬膠前段	李怡瑩
7	五年級13人	第7節	合奏練習	打馬膠後段	李怡瑩
8	五年級13人	第7節	合奏練習 舞蹈練習	打馬膠分聲部合併舞蹈練習	李怡瑩
9	五年級13人	第7節	合奏練習 舞蹈練習	打馬膠全曲總複習配伴奏、舞蹈	李怡瑩
10	五年級13人	第7節	合奏練習 舞蹈練習	打馬膠全曲總複習配伴奏、舞蹈	李怡瑩

 

週次	年級/人數	上課節次	主題	教學內容	任課教師 (內聘)
1	六年級5人	第5節	合奏練習	雨夜花前段	李怡瑩
2	六年級5人	第5節	合奏練習	雨夜花後段	李怡瑩
3	六年級5人	第5節	合奏練習	雨夜花獨奏段	李怡瑩
4	六年級5人	第5節	合奏練習 舞蹈練習	雨夜花分聲部合併舞蹈練習	李怡瑩
5	六年級5人	第5節	合奏練習 舞蹈練習	雨夜花全曲總複習配伴奏	李怡瑩
6	六年級5人	第5節	合奏練習	望春風前段	李怡瑩
7	六年級5人	第5節	合奏練習	望春風後段	李怡瑩
8	六年級5人	第5節	合奏練習	望春風獨奏段	李怡瑩
9	六年級5人	第5節	合奏練習 舞蹈練習	望春風分聲部合併舞蹈練習	李怡瑩
10	六年級5人	第5節	合奏練習 舞蹈練習	望春風全曲總複習配伴奏	李怡瑩

(三)教師增能

1.經由藝術教師增能研習，增強校內教師藝術教學素養。

場次	研習名稱	研習日期	研習時間	時數	講師姓名	課程內容
1	陶你歡心	112.11	週三下午 13：30~16：30	3	陳威瑀	1.12孔陶笛之分部合奏練習 2.12孔陶笛之曲目吹奏練習 3.陶笛結合舞蹈之課程設計實務
2	舞力十足	113.4	週三下午 13：30~16：30	3	陳仲玥	1.肢體開發與運用 2.音樂與肢體的律動結合 3.舞蹈教學設計實務

2.透過協同教學模式，協同教師邊看邊學最終養成自我藝術教學能力。

3.學生能獲得最精進之藝術學習課程，從而欣賞生活中的各項藝術之美。

四、具體成果(含109、110、111實施績效需要量化)

五、預期效益

(一)透過各種多元藝術教學活動，發展生活中之藝術氛圍，建立文化不利鄉鎮學生自信心，提升社區人文素養。

(二)藉由辦理藝術教師增能研習，增強校內教師藝文教學素養，並透過溝通檢討及有效推動與落實，強化教師藝術相關領域教學知能。

(三)提高家長及社區人士參與及支持學校學習活動，並結合在地文化，讓學生建立起對在地文化之重視與喜愛。

(四)培養學生藝術表演興趣及帶領學生欣賞陶笛音韻之美，將生活藝術化，提昇全民藝術素養。

 

六、經費

 

 

【附件一】

苗栗縣外埔國小112學年度藝術深耕教學實施計畫

外聘教師教學自我檢核表

授課項目:__________                             填表人：___________

 

一、教師授課表現	非常滿意	滿意	尚可	不滿意	非常不滿意
1.對於授課的科目具備專業的知能……………………	*	*	*	*	*
2.能掌握教學進度及利用教學資源……………………	*	*	*	*	*
3.課程內容表達清晰並能運用適當的授課技巧………	*	*	*	*	*
4.課程時間的掌控準確…………………………………	*	*	*	*	*
5.課程突發狀況之解決能力……………………………	*	*	*	*	*
6.課堂上與學生的互動情形良好………………………	*	*	*	*	*
7.對於學生的授課態度良好……………………………	*	*	*	*	*
二、課程內容
1.課程內容符合學生學習階段…………………………	*	*	*	*	*
2.課程內容豐富且具有多樣性…………………………	*	*	*	*	*
3.課程內容明確易懂……………………………………	*	*	*	*	*
4.有助於協同教師教學知能之提升……………………	*	*	*	*	*
三、上課環境
1.上課時間的安排………………………………………	*	*	*	*	*
2.上課地點的環境………………………………………	*	*	*	*	*
3.上課的教學設備………………………………………	*	*	*	*	*
四、行政支援
1.行政人員提供之支援及服務內容……………………	*	*	*	*	*
2.行政人員之服務態度…………………………………	*	*	*	*	*
3.相關資料提供之便利性………………………………	*	*	*	*	*

 

五、給本課程之建議：

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六、對於本課程之教學省思：

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【附件二】

苗栗縣外埔國小112學年度藝術深耕教學實施計畫

協同教師教學自我檢核表

授課項目:__________                             填表人：___________

 

一、教師授課表現	非常滿意	滿意	尚可	不滿意	非常不滿意
1.會正確及熟練地操作教學器材………………………	*	*	*	*	*
2.在協助教學時應用不同的教學方法…………………	*	*	*	*	*
3. 在協助教學時能迅速地對學生做清楚明確的指示…	*	*	*	*	*
4.能進行師生間的良好互動……………………………	*	*	*	*	*
5.會以適當的鼓勵或方式帶動良好的學習氣氛………	*	*	*	*	*
6.能對學生的學習成果提供回饋及改進方式…………	*	*	*	*	*
二、課程內容
1.會協助告訴學生所要學習的內容……………………	*	*	*	*	*
2.會協助外聘教師提供引導學生進入教學主題………	*	*	*	*	*
3.課程內容明確易懂……………………………………	*	*	*	*	*
4.有助於協同教師教學知能之提升……………………	*	*	*	*	*
三、班級經營
1.有明確的規範維持上課的規律………………………	*	*	*	*	*
2.會協助掌控班級秩序讓教學活動順利進行…………	*	*	*	*	*
3.在上課中能使學生遵守班級上課規定………………	*	*	*	*	*
四、課程發展及永續
1.外聘教師與協同教師能於課前共同討論設計課程…	*	*	*	*	*
2.能共同規劃產出課程教案……………………………	*	*	*	*	*
3.能協同建立影音教學檔案……………………………	*	*	*	*	*
4.能結合教學紀錄並轉化為教材內容…………………	*	*	*	*	*
5.能讓課程發展具有學校本位課程之特色……………	*	*	*	*	*

 

五、給本課程之建議：

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六、對於本課程之教學省思：

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【附件三】

苗栗縣外埔國小112學年度藝術深耕教學實施計畫

課程實施自我檢核表

 

一、課程設計	非常符合	符合	尚可	不符合	非常不符合
1.課程設計能符合學校課程主軸及教學目標……………	*	*	*	*	*
2.課程設計能融合學校在地藝術特色……………………	*	*	*	*	*
3.各類藝術課程能得到均衡發展…………………………	*	*	*	*	*
二、師資安排
1.各類藝術師資能確實符合學校需求……………………	*	*	*	*	*
2.各類藝術師資配合學校課程安排之意願高……………	*	*	*	*	*
3.各類藝術協同教學教師能從課程中習得專業教學技能	*	*	*	*	*
4. 協同教學遇到的困難皆能得到協助與解決…………	*	*	*	*	*
三、課程實施
1.課程之教學能運用多方面的教學資源…………………	*	*	*	*	*
2.課程實施時能掌握教學目標與教學進度………………	*	*	*	*	*
3.課程之學習活動能注重學生的個別差異………………	*	*	*	*	*
4.課程之教學能運用學校及社區資源進行教學…………	*	*	*	*	*
三、學習成效
1.學生能透過課程而具備初步之藝術涵養………………	*	*	*	*	*
2.學生能勇於嘗試各類藝術方面的創作及展演…………	*	*	*	*	*
3.課程內容能增加學生對藝術課程之認知與能力………	*	*	*	*	*
四、成果發表及展演
1.能結合家長與社區辦理成果發表活動…………………	*	*	*	*	*
2.成果發表內容能呈現本年度藝術深耕之教學成果……	*	*	*	*	*
3.能利用多元的方式展現學生的學習成果………………	*	*	*	*	*
4.能結合鄰近學校辦理成果展演活動…………………	*	*	*	*	*

 

五、對課程實施的改進建議

 

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