教學錄影

1.視覺藝術

2.表演藝術

教案設計

1.視覺藝術 

   (1)手捏陶杯

     (2)上釉技法

     (3)熊厲害捏陶創作

     (4)藍晒

     (5)擂茶

     (6)盆器製作

2.表演藝術 

   (1)我猜我猜我猜猜猜

     (2)秀一支舞

     (3)表演默契大考驗

     (4)肢體開發

學校藝文故事分享~"美"好情誼

          學校因位處偏鄉地區，班級數少導致師資結構不完整。幸好，教育部藝術深耕計畫得以補足藝術師資的缺口，讓學校的孩子有機會接觸到視覺藝術與表演藝術課程。
    學校藝術深耕課程，七年級安排視覺藝術課程為主，外聘藝術教師翁已涵老師。翁老師課程教授陶藝、水彩、熱縮片、藍染等課程。剛升上七年級的學生，對於國中課程尚在適應中，也很好奇藝術深耕課程實施內容。每到週三藝術深耕課程，學生便會開開心心的排好隊伍，往上操場的陶藝教室出發。起初，學生對於多樣的課程內容感到好奇，每當經過幾堂課完成作品時，學生便會開心的老師分享。
    某次上課巡堂時，瞥見教室內氣氛一片沉寂，老師表情嚴肅，而有位學生坐在椅子上，什麼事也沒做。仔細一問才知道，上課時，大家都專注在畫畫上，而惟有這位劉同學一下跟同學借東西、一下跟同學說話，不聽老師勸說。老師希望她能安靜的畫畫，把細節畫好，她卻回應老師這樣就很好了啊，終於緊張的氣氛一觸即發，老師先讓劉同學在旁冷靜觀看同學畫畫。
    下課後，老師把劉同學找來，好好跟她說明為何請她先在一旁觀看同學作畫，是希望她能夠在課堂中勇於嘗試與挑戰，自己比較少接觸的領域。同時，仔細看看其他同學，雖然不見得畫得很好，卻很努力去嘗試，並聽從老師的建議，去完成畫作。劉同學聽完老師的話後，有點慚愧，剛剛還很不懂的頂撞老師。但老師並不在意，而是希望透過引導的方式，讓孩子明白學習的重要。
     經過這個事件後，劉同學上課都很投入在課堂中，努力的去完成老師賦予的任務，表現得越來越好。老師每次在課堂中，看到劉同學有好的表現，也不吝於給予大大的讚賞。
     藝術深耕課程，不僅教導學生美感素養、美學涵養，更藉由課程教給學生欣賞人與人之間美好的情誼。