姓名

何育賢

就讀學校

育英國小龍騰分校

故事名稱

第一次的木雕課

四年乙班

主角

身分類別

□學生  □家長  R教學人員  □行政人員  □其他：

藝文故事

案例內容(請以散文方式以12號字撰寫)

    參加這次木雕課程對我來說是一段既充實又充滿驚喜的旅 程。從一塊粗糙的木頭到完成一件屬於自己的作品，這過程不僅讓我學到技術，更讓我感受到與木頭對話的樂趣。以下是我以課程中的體驗，對木雕的五點心得。

首先，在技術學習上，課程從基礎刀法開始教起。一開始，我連握刀的姿勢都不太對，總是擔心用力過猛會傷到自己或木 頭。但老師很有耐心，教我們如何根據木紋調整刀的角度，還分享了硬木與軟木的特性差異。經過反覆練習，我終於能順暢地雕出流暢的線條，那一刻的成就感真的難以言喻。

其次，木雕讓我體會到與木材「對話」的獨特感受。每塊木頭都有自己的脾氣，有的木紋細膩，有的帶著頑強的節疤。雕刻時，我學會觀察木頭的特性，順著它的紋理下刀，而不是一味強求自己的設計。這種與自然合作的過程，讓我感受到一種內心的平靜，也更懂得尊重材料的本質。

在創意表達方面，課程後半段讓我們自由創作一個小作品。我選擇雕一個怪物的頭部，想藉由不簡單的圖形將模樣刻出來。一刀一刀雕出形狀，我彷彿把自己的情感注入木頭。當作品完成時，雖然有些細節不夠完美，但看著它從無到有，還是讓我滿心歡喜。

當然，挑戰也是難免的。像我在雕刻怪物的耳朵部份就不慎切掉太多，導致怪物的耳朵變得一大一小，當時真的很挫敗。但老師鼓勵我把錯誤當成創作的一部分，於是我試著調整設計，盡力讓耳朵變得不是那麼明顯的落差。這讓我學會接受不完美，並從中找到新的可能性。

最後，這次課程還讓我對三義木雕的文化背景有了更多了 解。我們的老師分享了每一件作品背後可能都承載著一個故事或祝福。這些文化知識讓我對木雕有了更深的敬意，也覺得自己不只是在學手藝，更是在延續一種精神。

總的來說，這次木雕課程不只是技術的學習，更是一場心靈的洗禮。我學

會了耐心、專注，也感受到創作的純粹快樂。未來，我希望能繼續練習，或許下次能挑戰更複雜的作品，讓這份與木頭的緣分延續下去。

照片

說明

教師創作過程

師傅指導過程