學校名稱：苗栗縣三灣鄉三灣國民小學大坪分校

方案名稱：大坪笛韻舞躍~樂陶陶

一、申請動機與目的

（一）申請動機與學校資源盤點(分析學校藝術領域師資結構、校內行政支援機制、現有藝術類社團狀況或藝文相關活動之成績等)

1.  大坪分校位於三灣鄉邊陲地帶，為一所6班偏遠迷你學校，目前學生有31人，教師10人。本校單親、隔代教養、外籍子女等弱勢學生比例達32%，在地家長社經地位不高，生活不易，故學生的藝文學習資源僅限於學校；近3年來學區外學子劇增，多為學校多元體驗與動手作之特色課程所吸引。

2.  又因本校地處偏遠鄉鎮，藝術師資爭取不易，尤以音樂、表演藝術為甚。目前，校內擁有2位視覺藝術師資，近年來在木藝創客、藝術創作扎根有成，深獲學生喜愛與家長肯定。但缺乏音樂和表演藝術的師資，因而申請藝術深耕教學方案，結合外聘藝術家與校內團隊，規劃及深耕全校舞蹈課程及音樂--陶笛課程。

（二）方案發展目的(以學校特色為主題結合資源)

1.  提昇教師音樂和表演藝術專業素養：學生是教學的主體，而教師是成功教學的關鍵，本校教師希望透過外聘專業音樂和表演藝術師資，協助音樂、表演藝術課程設計；藉由協同教學、教學觀摩與研討，提升音樂、表演藝術教學的相關能力。

2.  發展學校藝術教育特色：經由本方案申請補助，引進校外藝術專長，健全本校藝術教學，以「人文、創新、永續」理念，並結合「在地生態、食農、創客」等元素，建構大坪多樣性之生態藝術本位特色課程。

二、方案發展歷程

（一）發展目標

1.短程目標：（113年度～114年度）

(1) 深化及普及教師藝術教學專業成長:

參與藝術協同教學和增能研習之教師，在與藝術家攜手合作之下，能深化教學，進一步朝向教材開發，進行專業對話，以全面提升藝術教學品質

(2) 結合在地藝術家，齊心為校園、社區耕耘藝術教育:

緊密與在地藝術家合作，將在地藝術特色(生態食農、木藝創客)透過藝術教育深耕與推廣，讓更多人看見大坪林的多元的生活藝術之美。

(3) 凝聚學校藝術願景，規劃學校藝術特色課程:

整合藝術人力與經費資源，行政人員與教師齊心發展學校藝術特色課程，建構完整之「大坪笛韻舞躍~樂陶陶」架構。

2.中長程目標：（114年度～116年度）

(1) 凝聚學校藝術願景，規劃學校藝術特色課程:

整合藝術人力與經費資源，行政人員與教師結合「在地生態、食農、創客」等元  素，齊心發展學校食農藝術特色課程，深耕並永續大坪林藝術美感課程。

(2) 持續培養學生對藝術的興趣、熱情，加強美感教育:

透過藝術協同教學，提升教師專業力，帶給學生好的學習品質，提升藝術素養，建立學生自信心，讓校園隨處隨時都有藝術的氣息

(3) 建置藝術深耕網路雲端平台，讓更多人分享:

全球化的時代，透過網路平台建置、分校FB或YouTube分享藝術學習成果，彼此 觀摩、學習成長，也讓學生的學習成果得以展現。

（二）課程內涵(以設計創意學習活動課程，請自行調整)

  

 

年級

低年級

中、高年級

中年級

高年級

學習領域

生活

藝術

藝術

藝術

課程內容

表演藝術-舞蹈律動教學

表演藝術~舞蹈創作教學

音樂-樂理、陶笛教學

音樂-樂理、陶笛教學

實施方式

(每週節數)

一二年級混齡

2節/隔週

三~六年級混齡

2節/隔週

三四年級混齡

1節/每週

五六年級混齡

1節/每週

總節數

40節

40節

38節

38節

外聘教師(專長、學經歷)

謝謝至美老師

‧  專長：舞蹈、游泳、烘焙

‧  學歷：建國科技大學

‧  經歷：

竹南國中、蟠桃國小表演藝術老師，109年苗栗縣舞動青春賽國小特優，111、112年國中組特優，幼兒、國小律動舞蹈課老師

洪秭榕老師

‧  專長：鋼琴、陶笛、直笛

‧  學歷：親民工專進修部企管系

‧  經歷：苗栗陶笛協會理事，蓬萊國小陶笛隊專任老師，110年、111年全國學生音樂比賽初賽 陶笛丙組優等第一名，竹南神召會、自閉症協會陶笛樂團老師

三、實施策略與具體實施內容

（一）實施策略(含自我檢討改進機制的設計，下表僅供參考，請自行調整)

推動面向

實施項目

實施方式

凝聚共識

成立藝術深耕教學計畫工作小組

1.  規劃擬訂學校藝術深耕教學中長程發展計畫。

2.  建立執行評估機制，具體落實校內教師藝術教學專業提升。

3.  審核並與藝術家或專業藝文團體簽訂合作契約進行協同教學。

深化學校藝術與美感教育課程

陶笛、舞蹈課程協同教學及表演、鑑賞教學

2位藝術家分別於週四下午和隔週一上午定期到校進行混齡協同教學，協同老師紀錄(拍照、攝影)、協助指導和學習及完成課程活動教案，並協助指導展演，增進藝術教學知能。

成果展現

藝術教學成果展

1. 配合校慶運動會、期末感恩校內才藝表演活動進行展演。

2. 配合母親節主題、畢業典禮活動辦理藝術教學成果展演。

3. 結合地方展演場所，安排藝術表演及視覺藝術作品展示。

4. 參加苗栗縣藝術深耕成果發表會或藝術競賽活動等演出。

檢核機制

召開定期會議

1.  透過教學團隊成員定期會議(4次/學年)，討論與溝通方案執行進度與成效。

2.  實施問卷調查或GOOGLE表單調查，並依據調查結果，滾動式修正調整。

 

（二）具體實施內容（課程實施期程113年8月～114年6月，扣除寒、暑假，內容含課程表及上課年級人數等）

  1.陶笛教學內容：

週次

課程主題

年級/人數

教學內容

任課教師

(校內/外聘藝術家)

上學期

第

2-3

週

巧舌靈手

 三、四/11

如何握笛.按指.介紹指法,運舌方式,上下舌唱譜.認識五線譜及譜號.運指Sol～Do

三四科任/洪秭榕

中氣十足

五、六/7

講解吐氣的速度與音準,練習高音Do～高音Fa上下行全音符吹奏及接龍.認識大調音階

五六科任/洪秭榕

第

4-5

週

巧舌靈手

 三、四/11

複習Sol～Do指法.認識基本拍

歌曲:小蜜蜂

三四科任/洪秭榕

中氣十足

五、六/7

四分音符及八分音符運舌練習

歌曲:龍的傳人

五六科任/洪秭榕

第

6-7

週

巧舌靈手

 三、四/11

Do～La音階運舌練習.

歌曲: 小星星

三四科任/洪秭榕

中氣十足

五、六/7

音程練習.讓學生熟悉氣的收放.認識降記號

歌曲: 愛的真諦

五六科任/洪秭榕

第

8-9

週

骨牌效應

 三、四/11

Do～高音Do音階練習

歌曲: 甜蜜的家庭

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

二部合奏練習

歌曲: 愛的真諦

五六科任/洪秭榕

第

10-11

週

骨牌效應

 三、四/11

感受速度快慢及規律,音階接龍

歌曲:黑人舞曲

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

利用音階練習圓滑奏,

歌曲:複習永晝

五六科任/洪秭榕

第

12-13

週

骨牌效應

 三、四/11

認識基本拍.音階Do～高音Do節拍接龍.

歌曲: 複習黑人舞曲

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

認識降記號與升記號及有趣的移調；歌曲: 天賜歡樂

五六科任/洪秭榕

第

14-15

週

骨牌效應

 三、四/11

練習Do～高音Mi的指法及吹奏

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

介紹節奏與拍子的應用

歌曲:複習 天賜歡樂

五六科任/洪秭榕

第

16-17

週

骨牌效應

 三、四/11

練習Do～高音Mi

歌曲: 棕色小壺

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

節奏樂器與陶笛的合奏

歌曲: 聖誕老人進城來

五六科任/洪秭榕

第

18-19

週

骨牌效應

 三、四/11

節奏練習歌曲

歌曲: 祝你聖誕快樂

三四科任/洪秭榕

點與線

五、六/7

複習Do～高音Fa音階

歌曲: 聖誕老人進城來

五六科任/洪秭榕

第

20

週

音樂賞析

 三、四/11

小小展演(二)

三四科任/洪秭榕

音樂賞析

五、六/7

小小展演(二)-期末成果發表

五六科任/洪秭榕

下學期

第

1-2

週

杯杯樂

三、四/11

運用船杯子的遊戲，讓學生感受正確拍點；歌曲；火車快飛

三四科任/洪秭榕

升降梯

五、六/7

介紹降記號及本位記號；

歌曲；小叮噹

五六科任/洪秭榕

第

3-4

週

轉轉樂

三、四/11

認識3/4拍；歌曲:河水

三四科任/洪秭榕

升降梯

五、六/7

了解同音異名,複習F大調音階；

歌曲: 無論如何

五六科任/洪秭榕

第

5-6

週

切披薩

三、四/11

認識弱起拍；及附點音符的節奏體驗；歌曲:哦！蘇珊娜

三四科任/洪秭榕

升降梯

五、六/7

複習G大調音階；歌曲:古老的大鐘

五六科任/洪秭榕

第

7-8

週

切披薩

三、四/11

複習歌曲:哦！蘇珊娜

三四科任/洪秭榕

升降梯

五、六/7

變換調性.練習移調；歌曲：心花開

五六科任/洪秭榕

第

9-10

週

紅燈停

三、四/11

認識四分休止符；歌曲:家

三四科任/洪秭榕

爬樓梯

五、六/7

複習F大調&G大調音階

歌曲：心花開

五六科任/洪秭榕

第

11-12

週

放風箏

三、四/11

練習放音運舌法

歌曲：捕魚歌

三四科任/洪秭榕

琴瑟和鳴

五、六/7

歌曲:萍聚,分部及交換練習

五六科任/洪秭榕

第

13-14

週

紅燈停

三、四/11

長音.休止符區別；歌曲:小白花

三四科任/洪秭榕

琴瑟和鳴

五、六/7

合奏-萍聚二部合奏及試著二部合唱

五六科任/洪秭榕

第

15-16

週

紅燈停

三、四/11

三連音節奏練習：奇異恩典

三四科任/洪秭榕

琴瑟和鳴

五、六/7

吹奏並習唱歌曲：聽我說謝謝你

五六科任/洪秭榕

第

17-18

週

紅燈停

三、四/11

期末總複習

三四科任/洪秭榕

琴瑟和鳴

五、六/7

期末總複習

五六科任/洪秭榕

第

19

週

我是大明星

三、四/11

小小展演

三四科任/洪秭榕

我是大明星

五、六/7

小小展演

五六科任/洪秭榕

2.舞蹈教學內容：

週次

課程主題

年級/人數

教學內容

任課教師

(校內/外聘藝術家)

上學期

第2週

火車嘟嘟嘟

一、二/15

1.訓練節奏感2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

火車嘟嘟嘟

三~六/18

1.訓練節奏感2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第4週

動物模仿秀

一、二/15

1.即興創作2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

動物模仿秀

三~六/18

1.即興創作2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第6週

功夫小達人

一、二/15

1.手的力量2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

功夫小達人

三~六/18

1.手的力量2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第8週

小小建築師

一、二/15

1.認識身體部位2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

小小建築師

三~六/18

1.認識身體部位2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第10週

進場表演去

一、二/15

大會進場舞展演

一二導師/謝至美

進場表演去

三~六/18

大會進場舞展演

四~六科任/謝至美

第12週

超級雙胞胎

一、二/15

1.默契合作2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

超級雙胞胎

三~六/18

1.默契合作2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第14週

我是大相撲

一、二/15

1訓練腿的力氣2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

我是大相撲

三~六/18

1訓練腿的力氣2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第16週

歡樂啦啦隊

一、二/15

1.彈力碰碰跳2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

歡樂啦啦隊

三~六/18

1.彈力碰碰跳2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第18週

團結力量大

一、二/15

1.分小組練默契2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

團結力量大

三~六/18

1.分小組練默契2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第20週

小小展演

一、二/15

小小展演

一二導師/謝至美

小小展演

三~六/18

小小展演

四~六科任/謝至美

下學期

第2週

律動遊戲王

一、二/15

1.可愛暖身操2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

律動遊戲王

三~六/18

1.可愛暖身操2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第4週

肢體模仿秀

一、二/15

1.單人我最行2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

肢體模仿秀

三~六/18

1.單人我最行2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第6週

動感小精靈

一、二/15

1.舞蹈基本功2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

動感小精靈

三~六/18

1.舞蹈基本功2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第8週

太陽馬戲團

一、二/15

1.毯子功2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

太陽馬戲團

三~六/18

1.毯子功2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第10週

舞讚送親情

一、二/15

五月溫情舞藝秀

一二導師/謝至美

舞讚送親情

三~六/18

五月溫情舞藝秀

四~六科任/謝至美

第12週

動物狂歡節

一、二/15

1.動物模仿秀 2.小品教學(1)

一二導師/謝至美

動物狂歡節

三~六/18

1.動物模仿秀 2.小品教學(1)

四~六科任/謝至美

第14週

律動停看聽

一、二/15

1.跳躍練習2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

律動停看聽

三~六/18

1.跳躍練習2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第16週

小小天鵝湖

一、二/15

1.芭蕾基本功2.小品教學(2)

一二導師/謝至美

小小天鵝湖

三~六/18

1.芭蕾基本功2.小品教學(2)

四~六科任/謝至美

第18週

舞功大會集

一、二/15

舞林擂台展舞藝

一二導師/謝至美

舞功大會集

三~六/18

舞林擂台展舞藝

四~六科任/謝至美

第20週

小小展演

一、二/15

小小展演

一二導師/謝至美

小小展演

三~六/18

小小展演

四~六科任/謝至美

 

 (三)教師增能(執行藝術師資協同教學、成立藝術工作坊、課程研發，例如辦理校內教師增能研習)

1.課程研發：每年與外聘藝術家共同創作6~8篇主題活動設計或教案，並進行協同教學。

2.提升藝術素養：引進專業師資，帶領校內教師進行各項藝術創作藝術，互相切磋交流，   提升藝術專業素養。

研習日期

研習主題

研習時間

課程大綱

講師姓名

113年8月

（週三）

兒童版畫教學

9:00-12:00

創意版畫與多元實踐應用

王振泰

(外聘講師)

113年11月

（週三）

兒童舞蹈教學

13：30-16：00

舞蹈教學舞碼設計與演出

謝至美

(駐校藝術家)

114年4月

（週三）

音樂增能—溫馨五月情

13：30-16：00

歌曲創作認識與樂曲吹奏

洪秭榕

(駐校藝術家)

 

 

四、具體成果(含110、111、112實施績效需要量化)

項次

日期

教學者及協同老師

活動內容

學習節數

參加人數

(一)藝術課程協同教學

1

110.9-111.6

洪秭榕

陶笛協同教學

60

16

2

111.9-112.6

洪秭榕

陶笛協同教學

54

24

3

112.9-113.6

洪秭榕

陶笛協同教學

57

21

4

110.9-111.6

呂家瑩

舞蹈協同教學

80

24

5

111.9-112.6

呂家瑩

舞蹈協同教學

72

34

6

112.9-113.6

呂家瑩

舞蹈協同教學

72

31

(二)教師增能研習

1

110.10.05

賴宛庭

布藝增能-水壺提袋製作

3小時

10

2

111.03.23

呂家瑩

兒童舞蹈教學技巧與表演

2小時

9

3

111.04.20

邢瑞蘭

兒童音樂賞析與隨想

2小時

10

4

111.10.29

邢瑞蘭

陶笛教學技巧及賞析

3小時

7

5

112.02.09

王振泰

創意版畫與多元實踐應用

3小時

10

6

112.03.22

呂佳瑩

舞蹈即興創作與韓國MV舞

2小時

9

7

112.11.15

呂佳瑩

跳吧！Zumba舞蹈教學與身的放鬆

2小時

8

8

113.02.15

葉玫宜

創意捏塑與多元實踐應用-仙人掌多肉植物盆裁

3小時

10

9

113.03.06

洪秭榕

三月春暖～陶笛悠揚

2小時

7

(三)校內藝文成果展演

1

111.12.11

全校師生

校慶運動會進場舞暨藝術教學展

5小時

24

2

111.01.14

全校師生

期末才藝發表會綻光芒

2小時

24

3

111.01.15

全校師生

辦學說明會暨特色教學成果發表會

3小時

22

4

111.05.02

全校親師生

母親節感恩才藝秀

3小時

24

5

111.12.03

全校師生

校慶運動會進場舞暨藝術教學展

5小時

33

6

112.01.18

全校師生

期末才藝發表會綻光芒

2.5時

33

7

112.03.18

全校師生

辦學說明會暨特色教學成果發表會

3小時

28

8

112.05.01

全校師生

母親節感恩才藝秀

3小時

32

9

112.11.

全校師生

校慶運動會進場舞暨藝術教學展

5小時

31

10

113.01.18

全校師生

期末才藝發表會綻光芒

3小時

31

11

113.03.02

全校師生

辦學說明會暨特色教學成果發表會

3小時

31

12

113.05.01

全校親師生

母親節感恩才藝秀

3小時

31

(四)校外藝文深耕成果展演

1

111.5.29

五六年級師生

112藝術深耕學成果展

3小時

11

2

112.5.28

五六年級師生

112藝術深耕學成果展

3小時

11

(五)藝文參訪

1

110.11.12

全校師生

參觀「廣達游於藝」特展導覽和賞析

1小時

35

2

110.12.24

全校師生

南庄石壁染織工藝園區、老街建築

6小時

40

3

111.11.04

全校師生

豎琴獵人偏鄉巡演團李哲音老師蒞校表演豎琴

2小時

41

4

111.11.08

全校師生

參觀「廣達游於藝」荷蘭後印象派畫家梵谷作品特展

1小時

    40

5

112.05.05

全校師生

國際創價學會蒞校介紹「台灣跨領域藝術教育先驅者--王建柱」創作展覽

1小時

40

6

112.12.22

全校師生

臺中美感知性之旅-國資圖館、國家歌劇院和國美館

6小時

41

7

112.08.24

三~六年級

觀看秋野芒劇團《故事不見了》戲劇表演

2小時

15

五、預期效益及具體評估指標

(一) 質性分析：

1.    課程設計完全融入校本課程，讓全校親學生均能參與並享受成果，讓經費發揮最大效益。

2.    增進學生對在地文化瞭解與興趣，培養喜愛鄉土藝術的情操，厚植美學涵養與美感鑑賞。

3.    藉由接觸專業社區藝術家，學習多元的藝術媒材和展能，激發學生更有創意的藝術課程。

4.    提昇本校藝術多元創造的內涵，增益相關領域協同教學成效，培力教師藝術的專業技能。

5.    促進校內藝文氣氛並成果展現，陶冶師生之性情，提供校外展演的舞台，展現學生亮點。

(二)  量化分析：

1.   藝術深耕協同教學計畫全校一~六年級皆參與，教師完成陶笛、舞蹈教學設計教案上下學期各四件，共八件。

2.   學生透過在地自然媒材、建築和環境融合、改造與裝飾及觀賞藝術展演至少2次，增進美學涵養與美感鑑賞。

3.   藉由接觸音樂-陶笛和表演藝術-舞蹈教學與學習，學生學會吹奏8-10首以上陶笛歌曲及學會跳3-4首舞曲。

4.   透過舞蹈與陶笛上下學期9-10次的協同教學和3次藝術相關增能研習，增進教師技能且具備指導學生知能。

5.   參加校內外藝術競賽和期末、辦學說明會和母親節和運動會、畢典等4次以上才藝表演，展現學習成果和自信。

 

六、藝術深耕經費補助額度(廣達游於藝計畫相關經費另案補助)

勾選

113學年度推展並配合辦理藝術領域相關活動(請核實勾選)

補助額度

□

申請學校藝術深耕教學計畫

6萬元

□

申請學校藝術深耕教學計畫及廣達游於藝計畫

6-10萬元

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申請學校藝術深耕教學計畫並參加「113學年度全國學生美術比賽(初賽或決賽)」

參賽項目及組別：低、中、高年兒童畫及中、高年級版畫。

6-10萬元

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申請學校藝術深耕教學計畫、廣達游於藝計畫並參加「113學年度全國學生音樂、舞蹈、美術、師生鄉土歌謠及創意戲劇比賽(初賽或決賽)

參賽項目及組別：

6-12萬元

 

七、申請經費

經費項目

計畫經費明細

經費審核欄
(申請單位

請勿填寫)

數量

單位

單價(元)

總價(元)

說明

外聘藝術家協同教學鐘點費

156

節

400

62400

鐘點費國小每節336元，國中每節378元為原則；得酌情編列，但每節以800元為上限(請敘明原因)

 

陶笛: 2節*38週=76節

舞蹈: 4節*20週=80節

總共：156節

 

講座鐘點費

(外聘)

3

時

2000

6000

外聘講師

版畫創作研習，3時*1場=3時

 

講座鐘點費

(內聘)

6

時

1000

6000

駐校藝術家

舞蹈、音樂陶笛增能研習3時*2場=6時

國內旅費

1

式

400

400

外聘專家學者所需旅費，依「國內差旅費報支要點」辦理，核實支付。

 

二代健保補充保費

1

式

253

253

講座鐘點費等機關負擔部分，扣繳費率 2.11%計算。

 

教學材料費

1

式

8000

8000

相關教材教具費，不超過業務費10%。

陶笛(AC)：450元*10支=4500元

教師版畫研習材料費：350元*10人=3500元

 

印刷費

1

式

2000

2000

印製教材教具費用、紙張及成果展海報

 

交通費

1

台

3000

3000

成果發表旅運費

 

雜支

1

式

1947

1947

凡前項費用未列之辦公費用，不超過業務費6%。

 

合   計

90000

以上經費項目依實核支，並請准予依實際情形勻支。

 

承辦人

  主任

     會計主任      校長