1-1外埔國小藝術課程主題
1-2外埔國小藝術深耕教學計畫方案發展與績效
歷年推動藝術深耕績效
1.
參加114年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優。
2.
參加113年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。
3.
參加113學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。
4.
本校葉恩同學榮獲113年度後龍鎮百姓公書法比賽中低年級組優選。
5.
本校方瑤同學榮獲114年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。
6.
參加113年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優第一名。
7.
參加112學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。
8.
參加112年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。
9.
本校朱琪、葉妤同學榮獲苗栗縣第五屆『閩南語的純情曲』書法比賽入選。
10.本校方瑤、方琪、洪荃、葉妤、葉恩同學榮獲113年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。
11.參加111學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。
12.參加112年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優第一名。
13.參加111年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。
14.本校林甫、洪睿、方瑤同學榮獲112年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。
15.本校洪睿、洪渘同學榮獲112年度後龍鎮百姓公書法比賽高年級組優選。
16.本校葉弦、趙璇、張宸、葉妤、陳妤、洪渘、洪睿、張薇同學榮獲第四十六屆國泰兒童繪畫比賽入選獎。
17.參加110學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。
18.本校林甫同學榮獲111年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。
19.本校洪芸、陳芝、朱菘、林甫同學榮獲110年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選。
20.參加109年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組榮獲優等。
21.參加109年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲優等。
22.本校洪睿、張亭薇、葉妤、陳妤、朱綺、洪渘、洪靖、劉晴、張煒、高慈、洪芸、洪芹同學榮獲109年度國家海洋研究院-夢想的海洋繪畫比賽入選。
23.本校高慈同學榮獲109年度後龍鎮百姓公書法比賽高年級組第三名。
24.本校朱瑄、葉弦、陳廷、洪芹同學榮獲第四十五屆國泰兒童繪畫比賽入選獎。
25.本校陳廷同學榮獲108年度後龍鎮百姓公繪我家鄉繪畫比賽佳作。
26.本校洪芹同學榮獲108年度後龍鎮百姓公繪我家鄉繪畫比賽特優。
27.參加108年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲甲等。
28.本校高慈同學榮獲108年度第五十屆世界兒童畫展入選。
1-3外埔國小藝術深耕教學計畫
方案全文
學校名稱：苗栗縣後龍鎮外埔國民小學
方案名稱：舞夢成真˙陶你歡心
一、申請動機與目的
(一)申請動機與學校資源盤點(分析學校藝術領域師資結構、校內行政支援機制、現有藝術類社團狀況或藝文相關活動之成績等)
1. 學校現況說明
本校雖非偏遠學校但地理位置偏僻，學生缺乏文化刺激，家長因學歷、社經地位不高、謀生不易，故能培養孩童藝術相關興趣之家庭少之又少。大部分學生接觸文化藝術交流活動機率偏低，且只能透過學校藝術課程及藝術教師的指導，才能有接觸藝術進而發展欣賞藝術、培養美感的機會，期望能藉由藝術深耕的申請，聘請藝術教師駐校，提昇學生在藝術領域方面的學習興趣，同時能夠強化協同教師的藝術教學知能。
2.
學校藝術領域師資結構分析
本校為6班小型學校，學生人數60人，全校教師11人，及外聘教師1人，地理位處於苗栗縣後龍鎮鄰近海邊的學校，離市區距離遠但卻又非屬於偏遠地區，經常面臨師資難尋之問題。校內大部分教師的教學專長偏向於語文領域，雖有外聘視覺藝術教師1人，但在表演藝術及音樂藝術方面的師資卻是極度缺乏，且受限於經費短絀，學校無法聘用專業藝術師資來帶領學生接觸相關藝術活動。
3.
現有藝術類社團狀況說明
本校除了藝術深耕教學計畫所申請之陶笛及舞蹈課程，亦商請視覺藝術教師配合學校特色積極發展相關之美感課程，如：藏書票、海洋廢棄物創作、石頭石滬彩繪等課程，並針對教師進行相關的增能研習。在音樂領域請教師開辦拇指琴、烏克麗麗等課程，讓學生能有機會學習到不同的樂器，並於校內辦理相關藝術領域的展演活動，讓學生經由舞台的展演，提供觀摩交流與發揮所學的機會。此外學校也積極發展節令鼓隊及書法課程，讓學生接觸更多元的藝術領域。
4.
藝文相關活動之成績
j本校陶笛社團參加「112學年度~109學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組」歷年來皆榮獲優等佳績，更受邀至縣府及社區之重要活動擔任表演節目。
k本校節令鼓隊參加「113年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽」榮獲特優第一名、「112年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽」榮獲優等、「112年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽」榮獲特優第一名、「111年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽」榮獲優等，更多次受邀至縣府及各機關單位擔任開場表演，為外埔國小的一大特色。
l本校學生參加苗栗縣第五屆『閩南語的純情曲』書法比賽作品入選、「112年度後龍鎮百姓公書法比賽高年級組」優選。
m本校學生參加「113年度、112年度後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽」初賽入選。
(二)方案發展目的(以學校特色為主題結合資源)
1.
提升教師、學生藝術知能：透過動態的藝術展演及靜態之藝術作品展覽，擴展藝術的視野，讓學生經由藝術展演的舞台，提供觀摩交流的機會，並將藝術推展至社區內，達到藝術教育社區化之目的。
2.
本校位處海邊，海洋資源豐富，地區上有其特色如漁港、石滬、大風車、王爺公信仰等，本方案發展目的在透過藝術課程將資源做有效整合，並透過各種形式的展演，形塑出具有海洋風貌特色的課程。
3.
海洋樂風陶笛吹奏：根據海洋教育的內容學習吹奏海洋主題的陶笛樂曲，並在校內外舉辦演奏會，提升學生的音樂創作和表演能力。
4.
海洋主題舞蹈展演：結合海洋主題音樂和舞蹈，透過肢體語言表達海洋風情舞蹈特色，並於各重要活動進行展演，以增強學生的表演和合作能力。
二、方案發展歷程
(一)發展目標
1.
短程目標：（113年度～114年度）
（1）持續深化教師藝術教學專業成長：
辦理協同教學及教師研習，主題為「醉美陶笛」、「舞樂青春」等兩個藝術領域之教師增能研習（共2場次）。
（2）組織校本藝術學習領域教學群，逐步規劃校本藝術特色課程：
協同校內教師透過研習互相增能，並經由藝術推動小組討論，共同建立全年度海洋藝術課程目標，達成藝術領域學習能力指標，並逐步探索藝術領域與其他學習領域課程融入教學之主體統整課程。
（3）持續深化學生學習之深度與廣度，增進學生藝術鑑賞的能力：
積極參與藝術展演及藝術場域體驗活動並透過學校藝術課程之教學與展演舞台，建立學生在藝術方面的自信心，並能對藝術活動具備鑑賞的能力。
（4）結合在地文化特色，耕耘文化本位藝術教育：
透過視覺、音樂與表演藝術的課程，融合在地鄉土文化及海洋藝術特色，並積極發展其他多元藝術融入各領域課程，提升學生體驗生活美感在地化的核心素養。
（5）實施策略聯盟，使藝術教育社區化：
結合鄰近社區，辦理藝術活動展演，透過校外展演與觀摩，使藝術教育深入社區。
2.
中程目標：（115年度～116年度）
（1）校本藝術特色課程規劃完成，並建置互動網路平台：
於首頁建置網路平台，提供學校成果展出空間，邀請社區家長共同參與、引領社區藝文風氣。
（2）本校藝術學習領域教學群逐步接手主要教學工作：
外聘教師協助校內教師成長及增能，使學校藝術教育真正生根。
（3）發展學生創作能力：
經由長期的深耕教學，讓學生從實際的創作與展演過程當中，體驗藝術與美感的生活經驗。
3.
長程發展目標(117- 年)
（1）辦理協同教學及教師研習，主題內容以陶笛教學、舞蹈教學為主，強化學生音樂及表演藝術領域之能力。
（2）擴展學習範圍，結合不同領域藝術師資，加深學生藝術賞析之層面。
（3）融入藝術教學於各學習領域，增進學生藝術學習素養能力，培養學生藝術創作及發表能力。
（4）建立數位平台共享機制，將學生作品數位化，置於網路空間上，以達成數位藝廊之目標，讓學生作品展演空間加寬加廣。
(二)課程內涵(以設計創意學習活動課程，請自行調整)
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年級 |
低年級 |
三年級 |
四年級 |
五年級 |
六年級 |
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學習領域 |
生活 |
藝術 |
藝術 |
藝術 |
藝術 |
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課程內容 |
舞蹈 音樂節奏練習、肢體律動、模仿和創作、基礎舞蹈表演 |
舞蹈 音樂情緒聯想、海洋生物肢體表現及道具創作、故事舞蹈創作 |
舞蹈 音樂情緒聯想、海洋生物肢體表現及道具創作、故事舞蹈創作 |
舞蹈 柔軟度練習、毯子功、即興舞蹈創作及表演力訓練 |
舞蹈 柔軟度練習、毯子功、即興舞蹈創作及表演力訓練 |
|
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陶笛 基礎指法、音階練習、運舌運氣技巧、曲目及和聲訓練 |
陶笛 基礎指法、音階練習、運舌運氣技巧、曲目及和聲訓練 |
陶笛 分部合奏、間奏舞蹈、隊形變化及曲目表演 |
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實施方式 (每週節數) |
每週一節(舞蹈) |
每週一節(舞蹈) 每週兩節(陶笛) |
每週一節(舞蹈) 每週兩節(陶笛) |
每週兩節(舞蹈) 每週兩節(陶笛) |
每週兩節(舞蹈) |
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總節數 |
20節(舞蹈) |
20節(舞蹈：三四年級併班上課) 44節(陶笛：三四五年級併班上課) |
20節(舞蹈：三四年級併班上課) 44節(陶笛：三四五年級併班上課) |
40節(舞蹈：五六年級併班上課) 44節(陶笛：三四五年級併班上課) |
40節(舞蹈：五六年級併班上課) |
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外聘教師(專長、學經歷) |
舞蹈教師：陳仲玥 j專長： 幼兒律動、兒童mv、活力有氧、哈達瑜珈、輪瑜珈、空中瑜珈 k學歷： 國立台灣戲曲學院-客家戲學系 經歷： 苗栗私立康乃爾幼兒 -舞蹈老師、私立名人幼兒園-舞蹈老師、聖家啟智中心-舞蹈老師 私立巧兒幼稚園-舞蹈老師、舞動空間舞蹈教室-舞蹈老師、MH舞蹈教室-有氧老師 維多莉雅瑜珈教室-瑜珈老師、惠陽幼兒園-舞蹈老師、WIN健身房-瑜珈老師 現任： 海口國小-體育老師、外埔國小-舞蹈老師、舞動空間-兒童mv 名人幼兒園-舞蹈老師、康乃爾幼兒-舞蹈老師、星玥˙心空間-瑜珈老師
重要展演： 台灣燈會演出、明華園大戲媽祖演出、兒童劇-賣香屁演出、北海道教育旅行校園巡演 客家收冬戲演出、澳洲昆士蘭端午節巡演、紐西蘭客家同鄉會校園巡演 台灣戲曲學院客家戲學系年度＿夏客 陶笛教師：陳威瑀 j專長： 法國號、小號、鋼琴、樂理、陶笛 k學歷： 東吳大學音樂系畢業 l經歷: 曾任新北市光復國小、民安國小、桃園縣元生國小管樂團分部老師 現任苗栗縣竹南國小管樂團分部課老師，苗栗縣竹南國中音樂班法國號 現任桃園縣平鎮高中管樂團分部，銅管五重奏指導老師，桃園縣復旦高中管樂團分部老師 現任新竹縣成功國中管樂團分部老師、銅管五重奏、個別課教師 現任陶緣陶笛團團長 備註：教師至他校兼任授課，按規定行文至該教師任教學校取得校長同意。 m指導獲獎經歷： 指導學生獲苗栗縣音樂比賽高中小號B組第一 指導學生獲高中法國號B組第一 指導尖山國小獲苗全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組特優第一、鶴岡國小優等第二 指導外埔國小獲全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組優等 |
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三、實施策略與具體實施內容
(一)實施策略(含自我檢討改進機制的設計)
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推動面向 |
實施項目 |
實施方式 |
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凝聚共識 |
成立藝術深耕教學計畫工作小組 |
1. 規劃擬訂學校藝術深耕教學中長程發展計畫。 2. 建立執行評估機制，具體落實校內教師藝術教學專業提升。 3. 審核並與藝術家或專業藝文團體簽訂合作契約進行協同教學。 4.
解決目前同仁於實施藝術深耕教學之課程發展困境。 5.
培育藝術深耕教學課程發展種子教師。 |
|
深化學校藝術與美感教育課程 |
l 陶笛、表演藝術課程協同教學
l 申請藝術參訪交流活動
l 配合學校特色發展藝術主題課程 |
1. 協同教學：校內協同教師配合外聘教師共同實施教學，達到觀摩學習的協同效益。 2. 分組教學：配合學生不同能力進行年段分組，以達到最佳的學習效果。 3. 欣賞教學：運用影片或光碟、CD等，聆聽欣賞優異團隊演出，並分享心得報告。 4. 參訪交流：與其他學校團隊互訪交流，激勵並提升學生之學習興趣、表演能力及演奏技巧。 5. 主題特色課程發展：結合本土文化及海洋教育設計校內藝術課程主題，創造出真實的學習體驗。 |
|
成果展現 |
藝術教學成果展 |
1. 配合母親節活動錄製心情故事、演唱感恩歌曲。 2. 利用運動會及畢業典禮展現舞蹈教學成果，並積極參與校外及社區藝術活動演出並邀請家長共同參與，達到社區藝術化目的。 3. 配合教師節活動辦理戲劇表演、敬師歌曲演唱。 4. 結合校內書香月活動，辦理閱讀與藝術教學成果展演、音樂故事劇及音樂繪本故事演出。 5. 配合聖誕節慶，辦理藝術教學成果發表會。 |
|
成果驗收 |
參加各項藝文活動競賽 |
1. 參加運動會、畢業典禮及聖誕節舞蹈表演。 2. 參加各項繪畫比賽：世界兒童畫展、國泰全國兒童繪畫比賽、全國學生美術比賽。 3. 參加全國學生音樂比賽等藝術相關競賽。 4. 參加後龍鎮百姓公閩南語歌唱比賽。 5. 參加百姓公書法及硬筆字比賽、武聖盃等書法相關比賽及校內辦理親子共學書墨藝術展。 6. 參加英語歌曲律動競賽，校內辦理英語戲劇、音樂劇暨歌曲律動發表。 |
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檢核機制 |
召開定期會議 |
1.
召集校內教職員，成立外埔國小藝術深耕工作小組，經由多次會議討論與溝通方案執行情況，提出問題與困難、並研擬改善策略。 2.
詳實填寫教學日誌，以利後續課程內容修正之參考。 3.
設計相關藝術課程內容檢核表，並於課程實施後，於學期末針對教師、學生及課程進行自我檢核，並利用檢核表量化資料及相關回饋意見於藝術深耕工作小組討論後進行課程內容之檢討及改進。 |
(二)具體實施內容（課程實施期程113年8月～114年6月，扣除寒、暑假，內容含課程表及上課年級人數等）
1.
課程實施期程：113年8～12月及114年1月~6月
2.
課程表
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
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第1節 |
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舞夢成真 (5~6年級) |
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第2節 |
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舞夢成真(5~6年級) |
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第3節 |
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舞夢成真(3~4年級) |
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第2節 |
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舞夢成真(1~2年級) |
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第5節 |
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第6節 |
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陶你歡心 (中高年級) |
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第7節 |
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陶你歡心 (中高年級) |
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【表演藝術-舞夢成真】
j外聘教師隔週協同教學一次，分低、中、高年段共3班，低、中年級各1節，高年級2節，113學年度上下學期共20週，合計80節。
k其餘課程時間由校內教師授課，增進校內老師實作經驗，提升教學績效。
低年級課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (外聘) |
|
1 |
音樂節奏練習 |
低年級21人 |
隨著不同的音樂，用身體打節拍 |
陳仲玥 |
|
2 |
模仿大秀 |
低年級21人 |
想像自己是海洋生物，模仿出來讓同學互相猜猜看是什麼動物 |
陳仲玥 |
|
3 |
想像力 |
低年級21人 |
想像自己在海洋裡隨意舞動身軀的樣子，每組呈現4.8拍的動作 |
陳仲玥 |
|
4 |
隊形創造 |
低年級21人 |
分組進行隊形創造,人數由少至多 |
陳仲玥 |
|
5 |
道具創作 |
低年級21人 |
拿氣球當道具分組邊拍 做出4.8拍動作 |
陳仲玥 |
|
6 |
道具舞蹈變化及使用 |
低年級21人 |
介紹前一堂課道具運用及舞蹈結合 |
陳仲玥 |
|
7 |
翻滾吧 |
低年級21人 |
前滾翻，後滾翻 |
陳仲玥 |
|
8 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
模仿海洋生物姿態，進行舞蹈呈現 (4個8拍動作) |
陳仲玥 |
|
9 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
複習上週進度 進行舞蹈編排B段落，加入道具氣球的元素 |
陳仲玥 |
|
10 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組練習A、B段落 進行舞蹈編排C段落，以學生課程中編排動作為主 |
陳仲玥 |
|
11 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組練習A、B、C段落 由學生進行間奏隊形編排 |
陳仲玥 |
|
12 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組練習A、B、C 間奏段落 進行舞蹈編排D段落 |
陳仲玥 |
|
13 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組複習 進行舞蹈結尾編排 |
陳仲玥 |
|
14 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組複習 進行舞蹈細修 |
陳仲玥 |
|
15 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
分組複習 進行舞蹈細修 |
陳仲玥 |
|
16 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
舞蹈整合 |
陳仲玥 |
|
17 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
舞蹈整合，進退場練習 |
陳仲玥 |
|
18 |
舞碼編排 (海洋世界) |
低年級21人 |
舞碼總複習 |
陳仲玥 |
|
19 |
舞碼總彩排 |
低年級21人 |
舞碼總彩排 |
陳仲玥 |
|
20 |
成果展演 |
低年級21人 |
舞碼展演 錄製成果演出 |
陳仲玥 |
中年級課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (外聘) |
|
1 |
體能訓練 |
中年級22人 |
以每組7分鐘來訓練心肺及手臂肌耐力訓練 |
陳仲玥 |
|
2 |
情緒感官 |
中年級22人 |
依音樂的不同做出不同情緒變化 |
陳仲玥 |
|
3 |
節奏訓練 |
中年級22人 |
不同的音樂找尋身體的節奏性 |
陳仲玥 |
|
4 |
舞蹈創作 |
中年級22人 |
想像自己是海洋生物，為了保護家園，太初有力量的舞蹈動作，每組呈現4.8拍的動作 |
陳仲玥 |
|
5 |
舞蹈創作 |
中年級22人 |
想像自己是海洋生物，為了保護家園，太初有力量的舞蹈動作，每組呈現4.8拍的動作 |
陳仲玥 |
|
6 |
道具創作 |
中年級22人 |
以彩帶來開發出屬於自己的舞蹈動作 |
陳仲玥 |
|
7 |
道具創作 |
中年級22人 |
以彩帶來開發出屬於自己的舞蹈動作 |
陳仲玥 |
|
8 |
道具製作 |
中年級22人 |
利用水管，和緞帶做出屬於自己的彩帶 |
陳仲玥 |
|
9 |
故事發想 |
中年級22人 |
讓學生分組已指定的場景進行故事發想，並完成故事內容 |
陳仲玥 |
|
10 |
故事發想 |
中年級22人 |
讓學生分組已指定的場景進行故事發想，並完成故事內容 |
陳仲玥 |
|
11 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
根據前課程選出一組故事作為舞蹈編排 |
陳仲玥 |
|
12 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
以基礎的芭蕾舞蹈，呈現海洋中魚兒的樣子A段落 (4個8拍動作) |
陳仲玥 |
|
13 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
複習上週進度 進行舞蹈編排B段落，加入道具氣球 |
陳仲玥 |
|
14 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
分組練習A、B段落 進行舞蹈編排C段落 |
陳仲玥 |
|
15 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
分組練習A、B、C段落 舞蹈結尾 |
陳仲玥 |
|
16 |
舞蹈整合 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
舞蹈整合細修舞蹈 |
陳仲玥 |
|
17 |
舞碼彩排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
舞蹈總彩排 |
陳仲玥 |
|
18 |
舞碼彩排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
著裝總彩排 |
陳仲玥 |
|
19 |
舞碼編排 海洋保衛戰 |
中年級22人 |
著裝總彩排 |
陳仲玥 |
|
20 |
海洋保衛戰 |
中年級22人 |
演出 |
陳仲玥 |
高年級課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (外聘) |
|
1 |
柔軟度訓練 |
高年級22人 |
開發學生柔軟度 |
陳仲玥 |
|
2 |
毯子功 |
高年級22人 |
倒立、翻滾、前軟翻 |
陳仲玥 |
|
3 |
舞蹈創作 |
高年級22人 |
以抽到的物品融合在舞蹈裡 |
陳仲玥 |
|
4 |
神經反應 |
高年級22人 |
利用左右手不同的動作，訓練神經反應 |
陳仲玥 |
|
5 |
表演力 |
高年級22人 |
用表情展現出喜、怒、哀、樂 |
陳仲玥 |
|
6 |
道具發想 |
高年級22人 |
將指定的道具加入現有的舞蹈動作裡，分組練習 |
陳仲玥 |
|
7 |
道具發想 |
高年級22人 |
將指定的道具加入現有的舞蹈動作裡，分組練習 |
陳仲玥 |
|
8 |
舞碼編排 海灘遊行 |
高年級22人 |
學生以海灘上人們的行為改編成舞蹈動作，A段由學生編排 |
陳仲玥 |
|
9 |
舞碼編排 海灘遊行 |
高年級22人 |
A段舞蹈細修,B段編排 |
陳仲玥 |
|
10 |
舞碼編排 海灘遊行 |
高年級22人 |
隊形編排，由學生自行完成 |
陳仲玥 |
|
11 |
舞碼編排 海灘遊行 |
高年級22人 |
蹈整合，結尾. |
陳仲玥 |
|
12 |
服裝設計 海灘遊行 |
高年級22人 |
由學生自行設計服裝，並加工 |
陳仲玥 |
|
13 |
服裝設計 海灘遊行 |
高年級22人 |
由學生自行設計服裝，並加工 |
陳仲玥 |
|
14 |
舞碼整合 海灘遊行 |
高年級22人 |
著裝整合舞蹈 |
陳仲玥 |
|
15 |
舞碼整合 海灘遊行 |
高年級22人 |
著裝整合舞蹈，修舞 |
陳仲玥 |
|
16 |
海灘遊行走位 |
高年級22人 |
舞台走位，定點 |
陳仲玥 |
|
17 |
海灘遊行總彩排 |
高年級22人 |
著裝整合舞蹈 |
陳仲玥 |
|
18 |
海灘遊行總彩排 |
高年級22人 |
著裝總彩排，模擬實際演出 |
陳仲玥 |
|
19 |
海灘遊行正式演出 |
高年級22人 |
著裝正式演出 錄製演出影片 |
陳仲玥 |
|
20 |
舞蹈作品 回顧 |
高年級22人 |
演出影片 回顧及課程分享 |
陳仲玥 |
【音樂-陶你歡心】
j外聘教師隔週協同教學一次，中高年級每次2節，113學年度上下學期共22週，合計44節。
k其餘課程時間由校內教師授課，增進校內老師實作經驗，提升教學績效。
中年級課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (外聘) |
|
1 |
陶笛基礎 |
三、四年級22人 |
1. 介紹陶笛種類 2. 12孔陶笛拿法及練習腹式呼吸 |
陳威瑀 |
|
2 |
陶笛基礎 |
三、四年級22人 |
1. 運氣、節奏練習 2. CDEFG基本指法及其音階練習 |
陳威瑀 |
|
3 |
陶笛基礎 |
三、四年級22人 |
1. 運舌方式及技巧 2. CDEFG上下行音階練習 3. 認識簡譜及吹奏教本等級1 |
陳威瑀 |
|
4 |
運指練習 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. A音教學 2. 音階 3. 運舌練習、運氣技巧 4. 曲目練習：練習教本1.5 |
陳威瑀 |
|
5 |
運指練習 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 音階練習<長音> 2. 運指、運舌練習 3. 曲目練習:教本等級2 |
陳威瑀 |
|
6 |
音準校正 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 基本音準、長音練習 2. 和聲練習:雙音 |
陳威瑀 |
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7 |
運指練習 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. BC指法教學 2. 曲目練習：教本等級3 |
陳威瑀 |
|
8 |
合奏練習 打擊練習 |
三、四年級22人 |
1. 一個八度音階 2. 和聲練習 3. 教本等級3.5 |
陳威瑀 |
|
9 |
合奏練習 隊形編排 |
三、四年級22人 |
1. 一個八度音階 2. 教本等級3.5後段 |
陳威瑀 |
|
10 |
運氣訓練 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 音階練習 2. 和聲練習 3. 教本等級4 |
陳威瑀 |
|
11 |
運指練習 運舌訓練 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 高音D指法 2. 音階練習 3. 歌曲:教本等級4.5 |
陳威瑀 |
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12 |
樂句表現 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 音階、和聲練習 2. 曲目練習：教本等級5，加強快速音群 |
陳威瑀 |
|
13 |
音色調和 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 三和絃和聲訓練 2. 曲目練習：教本等級5.5 |
陳威瑀 |
|
14 |
音色調和 曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 三和絃和聲訓練 2. 曲目練習：教本等級6 |
陳威瑀 |
|
15 |
曲目練習 |
三、四年級22人 |
1. 音階、三和絃練習 2. 曲目練習：教本等級6.5 |
陳威瑀 |
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16 |
合奏練習 舞蹈編排 |
三、四年級22人 |
1. 高音E指法 2. 教本等級7 3. 曲目練習加入間奏舞蹈 |
陳威瑀 |
|
17 |
合奏練習 舞蹈編排 |
三、四年級22人 |
1. 音階、和聲訓練 2. 教本等級7.5 3. 曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
18 |
合奏練習 舞蹈練習 |
三、四年級22人 |
1. 音階各別驗收，快速音階練習 2. 教本等級8 3. 曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
19 |
合奏練習 舞蹈練習 |
三、四年級22人 |
1. 教本等級8.5 2. 曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
20 |
合奏練習 舞蹈練習 |
三、四年級22人 |
1. 教本等級9 2. 曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
21 |
合奏練習 舞蹈練習 |
三、四年級22人 |
1. 教本等級9.5 2. 曲目練習加入間奏舞蹈及隊形變換 3. 陶笛吹奏結合伴奏及舞蹈練習 |
陳威瑀 |
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22 |
舞台表演 |
三、四年級22人 |
1. 教本等級10 2. 陶笛吹奏結合舞蹈成果展演 |
陳威瑀 |
高年級課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (外聘) |
|
1 |
合奏練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉前段 |
陳威瑀 |
|
2 |
合奏練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉前段 |
陳威瑀 |
|
3 |
音準校正 曲目練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉獨奏段 |
陳威瑀 |
|
4 |
音準校正 曲目練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉獨奏段 |
陳威瑀 |
|
5 |
合奏練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉後段分聲部 |
陳威瑀 |
|
6 |
合奏練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉後段分聲部 |
陳威瑀 |
|
7 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉後段分聲部並加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
8 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
大海呀故鄉總複習配伴奏加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
9 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)前段(一) |
陳威瑀 |
|
10 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣) 前段(二) |
陳威瑀 |
|
11 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣) 前段(三) |
陳威瑀 |
|
12 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣) 中段(一) |
陳威瑀 |
|
13 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣) 中段(二) |
陳威瑀 |
|
14 |
音準校正 曲目練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)個別指導 |
陳威瑀 |
|
15 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)後段(一) |
陳威瑀 |
|
16 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)後段(二) |
陳威瑀 |
|
17 |
合奏練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)後段(三) |
陳威瑀 |
|
18 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)分聲部並加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
19 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
How Far I’ll Go(海洋奇緣)總複習配伴奏加入間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
20 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
比賽前練習站位背譜 |
陳威瑀 |
|
21 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
比賽前練習站位背譜-加伴奏、間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
|
22 |
合奏練習 舞蹈練習 |
五年級9人 |
比賽前練習站位背譜-加伴奏、間奏舞蹈及隊形變換 |
陳威瑀 |
【音樂-笛聲飛揚】
中年級直笛課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (內聘) |
|
1 |
直笛基礎 |
三年級12人 |
1. 介紹直笛種類 2. 練習腹式呼吸 |
李怡瑩 |
|
2 |
直笛基礎 |
三年級12人 |
1. 運氣、節奏練習 2. ＥＦＧＡＢ基本指法及其音階練習 |
李怡瑩 |
|
3 |
直笛基礎 |
三年級12人 |
1. 運舌方式及技巧 2. ＥＦＧＡＢ上下行音階練習 3. 認識簡譜及吹奏小星星（前半） |
李怡瑩 |
|
4 |
運指練習 曲目練習 |
三年級12人 |
1. ＣＤ音教學 2.
音階 3. 運舌練習、運氣技巧 4. 曲目練習：練習小星星（後半） |
李怡瑩 |
|
5 |
運指練習 曲目練習 |
三年級12人 |
1. 音階練習<長音> 2. 運指、運舌練習 3. 曲目練習:王老先生有塊地（前半） |
李怡瑩 |
|
6 |
音準校正 曲目練習 |
三年級12人 |
1. 基本音準、長音練習 2. 和聲練習:雙音 |
李怡瑩 |
|
7 |
運指練習 曲目練習 |
三年級12人 |
1. ＢC’指法教學 2. 曲目練習：王老先生有塊地（後半） |
李怡瑩 |
|
8 |
運指練習 曲目練習 |
三年級12人 |
1. 一個八度音階 2. 和聲練習 3. 曲目練習：歡樂頌（前段） |
李怡瑩 |
|
9 |
運指練習 曲目練習 |
三年級12人 |
1. 一個八度音階 2. 曲目練習：歡樂頌（中段） |
李怡瑩 |
|
10 |
運氣訓練 曲目練習 |
三年級12人 |
1. 音階練習 2. 和聲練習 3. 曲目練習：歡樂頌（後段） |
李怡瑩 |
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (內聘) |
|
1 |
直笛基礎 |
四年級10人 |
1.
認識斷奏及圓滑奏 2.
練習腹式呼吸 |
李怡瑩 |
|
2 |
直笛基礎 |
四年級10人 |
1.
運氣、節奏練習 2.
ＣＤＥＦＧＡＢＣ‘基本指法及其音階練習 |
李怡瑩 |
|
3 |
直笛基礎 |
四年級10人 |
1.
運舌方式及技巧 2.
Ｃ大調上下行音階練習 |
李怡瑩 |
|
4 |
運指練習 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
降Ｂ音教學 2.
音階 3.
運舌練習、運氣技巧 4.
曲目練習：練習大海啊故鄉（前段） |
李怡瑩 |
|
5 |
運指練習 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
音階練習<長音> 2.
運指、運舌練習 3.
曲目練習: 大海啊故鄉（中段） |
李怡瑩 |
|
6 |
音準校正 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
基本音準、長音練習 2.
和聲練習:雙音 |
李怡瑩 |
|
7 |
運指練習 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
Ｆ大調音階 2.
曲目練習：大海啊故鄉（後段） |
李怡瑩 |
|
8 |
運指練習 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
Ｆ大調音階 2.
和聲練習 3.
曲目練習：大海啊故鄉（全曲） |
李怡瑩 |
|
9 |
運指練習 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
Ｃ和Ｆ大調調八度音階 2.
曲目練習：大海啊故鄉（背譜） |
李怡瑩 |
|
10 |
運氣訓練 曲目練習 |
四年級10人 |
1.
兩個音階練習 2.
和聲練習 3.
曲目練習：大海啊故鄉（背譜） |
李怡瑩 |
高年級直笛課程：
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (內聘) |
|
1 |
合奏練習 |
五年級9人 |
海洋之心前段 |
李怡瑩 |
|
2 |
合奏練習 |
五年級9人 |
海洋之心中段 |
李怡瑩 |
|
3 |
合奏練習 |
五年級9人 |
海洋之心後段 |
李怡瑩 |
|
4 |
合奏練習 |
五年級9人 |
海洋之心分聲部練習 |
李怡瑩 |
|
5 |
合奏練習 |
五年級9人 |
海洋之心全曲配伴奏總複習 |
李怡瑩 |
|
6 |
合奏練習 |
五年級9人 |
小美人魚前段 |
李怡瑩 |
|
7 |
合奏練習 |
五年級9人 |
小美人魚後段 |
李怡瑩 |
|
8 |
合奏練習 |
五年級9人 |
小美人魚分聲部練習 |
李怡瑩 |
|
9 |
合奏練習 |
五年級9人 |
小美人魚全曲配伴奏總複習 |
李怡瑩 |
|
10 |
合奏練習 |
五年級9人 |
小美人魚全曲配伴奏總複習 |
李怡瑩 |
|
週次 |
課程主題 |
年級/人數 |
教學內容 |
任課教師 (內聘) |
|
1 |
合奏練習 |
六年級13人 |
海波浪前段 |
李怡瑩 |
|
2 |
合奏練習 |
六年級13人 |
海波浪中段 |
李怡瑩 |
|
3 |
合奏練習 |
六年級13人 |
海波浪後段 |
李怡瑩 |
|
4 |
合奏練習 |
六年級13人 |
海波浪分聲部練習 |
李怡瑩 |
|
5 |
合奏練習 |
六年級13人 |
海波浪全曲配伴奏總複習 |
李怡瑩 |
|
6 |
合奏練習 |
六年級13人 |
船歌前段 |
李怡瑩 |
|
7 |
合奏練習 |
六年級13人 |
船歌中段 |
李怡瑩 |
|
8 |
合奏練習 |
六年級13人 |
船歌後段 |
李怡瑩 |
|
9 |
合奏練習 |
六年級13人 |
船歌分聲部練習 |
李怡瑩 |
|
10 |
合奏練習 |
六年級13人 |
船歌全曲配伴奏總複習 |
李怡瑩 |
(三)教師增能(執行藝術師資協同教學、成立藝術工作坊、課程研發，例如辦理校內教師增能研習)
1.經由藝術教師增能研習，增強校內教師藝術教學素養。
|
場次 |
研習名稱 |
研習日期 |
研習時間 |
時數 |
講師姓名 |
課程內容 |
|
1 |
醉美陶笛 |
113.11 |
週三下午 13：30~16：30 |
3 |
陳威瑀 |
1.12孔陶笛之指法練習 2.12孔陶笛之曲目吹奏練習 3.陶笛課程設計實務 |
|
2 |
舞樂青春 |
114.4 |
週三下午 13：30~16：30 |
3 |
陳仲玥 |
4.基礎體適能與舞蹈融合 5.音樂與肢體的律動結合 6.舞蹈教學設計實務 |
2.透過協同教學模式，協同教師邊看邊學最終養成自我藝術教學能力。
3.學生能獲得最精進之藝術學習課程，從而欣賞生活中的各項藝術之美。
四、具體成果(含110、111、112實施績效需要量化)
|
項次 |
日期 |
教學者及協同老師 |
活動內容 |
學習節數 |
參加人數 |
|
(一)藝術課程協同教學 |
|||||
|
1 |
110.9-111.6 |
陳仲玥、協同教師 |
舞蹈課程協同教學 |
80節 |
52 |
|
2 |
110.9-111.6 |
陳威瑀、協同教師 |
陶笛課程協同教學 |
40節 |
29 |
|
3 |
111.9-112.6 |
陳仲玥、協同教師 |
舞蹈課程協同教學 |
80節 |
61 |
|
4 |
111.9-112.6 |
陳威瑀、協同教師 |
陶笛課程協同教學 |
40節 |
27 |
|
5 |
112.9-113.6 |
陳仲玥、協同教師 |
舞蹈課程協同教學 |
80節 |
60 |
|
6 |
112.9-113.6 |
陳威瑀、協同教師 |
陶笛課程協同教學 |
44節 |
32 |
|
(二)教師增能研習 |
|||||
|
1 |
110年4月 |
盧雅琇老師 |
表演藝術教學引導技巧研習 |
3 |
13 |
|
2 |
110年11月 |
陳威瑀老師 |
濃情笛韻陶笛吹奏教學教師增能研習 |
3 |
13 |
|
3 |
110年11月 |
陳俊翰老師 |
校園美感設計研習課程 |
3 |
13 |
|
4 |
111年6月 |
王志慧老師 |
表演藝術教師增能研習：舞動奇蹟 |
3 |
13 |
|
5 |
111年11月 |
陳威瑀老師 |
陶情笛聲：陶笛教學技巧教師增能研習 |
3 |
13 |
|
6 |
112年6月 |
吳怡如老師 |
表演藝術教師增能研習：神采飛舞 |
3 |
13 |
|
7 |
112年9月 |
鄭惠君老師 |
美感教育之藏書票版畫創作 |
3 |
13 |
|
8 |
112年11月 |
陳威瑀老師 |
陶笛教學技巧教師增能研習 |
3 |
13 |
|
9 |
113年4月 |
余碧茜老師 |
表演藝術教師增能研習 |
3 |
13 |
|
(三)校內藝文成果展演 |
|||||
|
1 |
110年1月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語戲劇暨歌曲律動發表 |
|
90 |
|
2 |
110年1月 |
各指導老師 |
母語說唱藝術成果發表 |
|
60 |
|
3 |
110年3月 |
鄭惠君老師 |
繪我外埔校園寫生成果發表 |
|
60 |
|
4 |
110年5月 |
全校老師 |
校慶運動會舞蹈、陶笛及節令鼓表演 |
|
150 |
|
5 |
110年5月 |
李怡瑩老師 |
母親節感恩歌曲發表 |
|
55 |
|
6 |
110年9月 |
各指導老師 |
敬師節歌曲表演及肢體創意發表 |
|
69 |
|
7 |
110年11月 |
各指導老師 |
書香藝語(閱讀結合故事及音樂表演) |
|
69 |
|
8 |
110年11月 |
陳俊翰老師 |
「植」得更好清水模手做課程 |
|
18 |
|
9 |
110年12月 |
全校老師 |
聖誕節藝術成果發表 |
|
69 |
|
10 |
110年12月 |
李鴻明校長 |
藝術深耕親子共學書墨藝術展 |
|
90 |
|
11 |
111年1月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語戲劇、音樂劇暨歌曲律動發表 |
|
69 |
|
12 |
111年1月 |
各指導老師 |
母語歌唱及舞蹈藝術成果發表 |
|
69 |
|
13 |
111年5月 |
李怡瑩老師 陳俊翰老師 |
母親節感恩歌曲發表 |
|
52 |
|
14 |
111年9月 |
各指導老師 |
珍愛吾師敬師節戲劇表演、為師歌唱、愛的降落傘製作 |
|
90 |
|
15 |
111年9月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語歌曲律動演出 |
|
90 |
|
16 |
111年11月 |
各指導老師 |
愛閱船歌外埔書香日(音樂劇演出、文學結合音樂演出、陶笛結合繪本演奏) |
|
70 |
|
17 |
111年12月 |
全校老師 |
聖誕節藝術成果發表 |
|
90 |
|
18 |
111年12月 |
李怡瑩老師 |
冷冷的聖誕節全校大彈唱 |
|
70 |
|
19 |
111年12月 |
李鴻明校長 |
藝術深耕親子共學書墨藝術展 |
|
90 |
|
20 |
112年1月 |
各指導老師 |
三言兩語闖關趣(結合英語、閩語及客語歌唱) |
|
70 |
|
21 |
112年3月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語歌曲律動競賽 |
|
70 |
|
22 |
112年5月 |
各指導老師 |
母親節感恩歌曲發表 |
|
90 |
|
23 |
112年5月 |
各指導老師 |
運動會陶笛演奏、舞蹈表演 |
|
120 |
|
24 |
112年9月 |
各指導老師 |
教師節--愛的Me糖老師獎狀繪製與頒獎、唱愛給您聽歌曲表演及「哈囉，老師你好」節目表演 |
|
80 |
|
25 |
112年11月 |
各指導老師 |
藏書票創作及介紹、閱讀繽紛樂外埔書香日、聽Youtuber為你說故事、故事音樂劇、圖書室裡的音閱課 |
|
80 |
|
26 |
112年12月 |
全校老師 |
聖誕節藝術成果發表 |
|
100 |
|
27 |
112年12月 |
李怡瑩老師 |
全校唱跳：We Wish You a Merry X’mas(烏克麗麗伴奏) |
|
100 |
|
28 |
112年12月 |
李鴻明校長 |
藝術深耕親子共學書墨藝術展 |
|
100 |
|
29 |
113年1月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語歌曲律動、英語話劇表演 |
|
70 |
|
30 |
113年1月 |
各指導老師 |
閩語童詩唸謠、答嘴鼓、現代詩朗讀、客語童謠唱跳 |
|
70 |
|
31 |
113年3月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
英語歌曲律動競賽 |
|
70 |
|
32 |
113年5月 |
各指導老師 |
運動會陶笛演奏、舞蹈表演 |
|
120 |
|
(四)校外藝文深耕成果展演 |
|||||
|
1 |
110年1月 |
李鴻明校長 |
後龍鎮第二屆百姓公書法比賽 |
|
20 |
|
2 |
110年4月 |
陳俊翰老師 |
109學年度藝術下鄉巡迴活動—陶笛演奏 |
|
20 |
|
3 |
110年4月 |
李怡瑩老師 |
第十屆百姓公閩南語歌唱比賽 |
|
7 |
|
4 |
110年4月 |
鄭惠君老師 |
第52屆世界兒童畫展苗栗縣複賽 |
|
2 |
|
5 |
110年10月 |
各級任老師 |
第46屆國泰全國兒童繪畫比賽 |
|
52 |
|
6 |
110年11月 |
陳俊翰老師 |
苗栗縣政府慢魚活動開幕表演—陶笛演奏 |
|
15 |
|
7 |
110年12月 |
陳威瑀老師 |
全國學生音樂比賽苗栗縣初賽—陶笛組優等 |
|
15 |
|
8 |
111年4月 |
李怡瑩老師 |
第十一屆百姓公閩南語歌唱比賽 |
|
3 |
|
9 |
111年10月 |
陳俊翰老師 李怡瑩老師 |
苗栗縣政府慢魚活動開幕表演—陶笛演奏 |
|
15 |
|
10 |
111年11月 |
陳威瑀老師 |
全國學生音樂比賽苗栗縣初賽—陶笛組優等 |
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22 |
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11 |
111年11月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
苗栗縣111年縣長盃民俗體育節令鼓比賽特優 |
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15 |
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12 |
111年11月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
全國民俗體育競賽節令鼓比賽優等 |
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15 |
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13 |
111年11月 |
各級任老師 |
111年後龍鎮百姓公繪我家鄉比賽 |
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22 |
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14 |
112年2月 |
鄭惠君老師 |
2023 TOYOTA夢想車創意繪畫大賽 |
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12 |
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15 |
112年4月 |
各級任老師 |
第十二屆百姓公閩南語歌唱比賽 |
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8 |
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16 |
112年5月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
112年度全國民俗體育競賽—節令鼓比賽優等 |
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15 |
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17 |
112年12月 |
陳俊翰老師 李怡瑩老師 |
112學年度苗栗縣全國音樂比賽初賽—陶笛組優等 |
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15 |
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18 |
113年4月 |
各級任老師 |
第十三屆百姓公閩南語歌唱比賽初賽入選 |
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5 |
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19 |
113年4月 |
李鴻明校長 |
113年閩南語的純情曲書法比賽初賽入選 |
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2 |
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20 |
113年4月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
苗栗縣婦女會節令鼓開幕表演 |
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17 |
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21 |
113年4月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
113年度苗栗縣民俗體育競賽—節令鼓比賽榮獲特優第一名 |
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17 |
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22 |
113年4月 |
陳瑋璋老師 李怡瑩老師 |
節令鼓表演--苗栗縣政府工商發展處-節電成果發表會 |
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17 |
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23 |
113年4月 |
涂頤珊老師 賴潔瑩老師 |
112學年度英語K歌王比賽 |
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10 |
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(五)藝文參訪 |
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1 |
112年10月 |
各級任老師 |
灣麗磚瓦文物館及藺草文化館 |
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40 |
五、預期效益及具體評估指標
(一)
質性分析：
1.
藉由辦理藝術教師增能研習，增強校內教師藝文教學素養，並透過溝通檢討及有效推動與落實，強化教師藝術相關領域教學知能。
2.
提升學生音樂素養與演奏技術以及學生的肢體協調與舞蹈表演能力。
3. 通過期末課程問卷調查，了解學生對陶笛及舞蹈課程的喜愛程度及滿意度。
4. 教師填寫教學日誌並記錄學生在課堂上的參與度、學習態度和進步情況，以利後續課程的修正及反饋。
(二)
量化分析：
1.
每學期辦理一次藝術領域相關之教師增能研習，教師參與目標達90%以上，並能運用於相關藝術課程中。
2.
統計學生參加陶笛及舞蹈課程學生的出勤率，目標出勤率達90%以上，並能參加校內練習課程。
3.
每學期設計多元化測驗，評估學生對陶笛基本技能的掌握和舞蹈動作的表現，目標70%以上學生達到80分以上。
4.
每學期辦理一次藝術成果發表，評估每位學生的演奏力及舞蹈表演力，目標100%的學生能參加演出並表現良好。
六、藝術深耕經費補助額度(廣達游於藝計畫相關經費另案補助)
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勾選 |
113學年度推展並配合辦理藝術領域相關活動(請核實勾選) |
補助額度 |
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□ |
申請學校藝術深耕教學計畫 |
6萬元 |
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□ |
申請學校藝術深耕教學計畫及廣達游於藝計畫 |
6-10萬元 |
|
■ |
申請學校藝術深耕教學計畫並參加「113學年度全國學生音樂、舞蹈、美術、師生鄉土歌謠及創意戲劇比賽(初賽或決賽)」 參賽項目及組別： |
6-10萬元 |
|
□ |
申請學校藝術深耕教學計畫、廣達游於藝計畫並參加「113學年度全國學生音樂、舞蹈、美術、師生鄉土歌謠及創意戲劇比賽(初賽或決賽) 參賽項目及組別： |
6-12萬元 |
七、申請經費
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經費項目 |
計畫經費明細 |
經費審核欄 請勿填寫) |
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數量 |
單位 |
單價(元) |
總價(元) |
說明 |
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|
鐘點費(音樂) |
44 |
節 |
400 |
17600 |
協同教學外聘講師 |
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|
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鐘點費(表演藝術) |
80 |
節 |
400 |
32000 |
協同教學外聘講師 |
|
|
|
講座鐘點費(音樂) |
3 |
時 |
1000 |
3000 |
教師增能研習內聘講師 |
|
|
|
講座鐘點費(表演藝術) |
3 |
時 |
1000 |
3000 |
教師增能研習內聘講師 |
|
|
|
印刷費 |
60 |
人 |
200 |
12000 |
印製教材教具費用、紙張及成果展海報 |
|
|
|
教學材料費 |
60 |
人 |
150 |
9000 |
陶笛及表演教材費 |
|
|
|
國內旅費 |
2 |
次 |
500 |
1000 |
講師交通費 |
|
|
|
二代健保補充保費 |
1 |
式 |
1173 |
1173 |
講座鐘點費等機關負擔部分，扣繳費率 2.11%計算。 |
|
|
|
交通費 |
1 |
次 |
6000 |
6000 |
成果發表旅運費 |
|
|
|
雜支 |
1 |
式 |
5227 |
5227 |
不超過業務費6% |
|
|
|
合 計 |
|
|
|
90000 |
以上經費項目依實核支，並請准予依實際情形勻支。 |
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|
承辦人 |
主任 |
會計主任 校長 |
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(計畫至多10頁)
填表須知：
1.
請依報名表格式欄位確實填寫，主要聯絡人資料請務必填寫完整，以利聯繫；若不符合下述規定，將不予審查：
（1）學校名稱務請填列全銜（包含公私立、鄉鎮市區及學習階段等資料），
（2）請自行設定一個教學團隊名稱，名稱長度以中文字10個字為上限。
（3）請自行設定一個方案名稱，主題名稱請以15個字（含標點符號）為上限。
2.
經報名確定後，所有參賽資料之製作(名錄、獎狀…)皆以此表為據，請務必再三查核，若有疏漏，自負全責。
附件
外聘人才資料表（藝術家）
|
◆若合作之藝術家兩位以上，本表格請自行增列◆ |
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|
藝術家 |
(中文)陳仲玥 |
行動電話 |
0965176698 |
||
|
(英文)YUE ZHONG CHEN |
|||||
|
mail |
現職 |
外埔國小舞蹈教師 |
|||
|
最高學歷及 專業訓練 |
學校或機構名稱 |
主修 |
學位或證書 |
在學或修業年度 |
|
|
國立台灣戲曲學院 |
花旦 |
藝術學位 |
109年7月 |
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|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
||
|
專 業 經 歷 |
起迄期間、服務單位及職稱 |
重要藝術教育或藝術教學相關經歷 |
|||
|
海口國小-體育老師 |
起迄期間 |
服務單位及內容 |
|||
|
康乃爾幼稚園 |
113/2 |
舞蹈才藝老師 |
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|
名人幼兒園 |
113/2 |
舞蹈才藝老師 |
|||
|
重要作品或展演發表紀錄：（如為出版品，請註名書名及出版單位） |
得獎紀錄： |
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|
年度 |
作品名稱或展演紀錄 |
年度 |
獎項名稱及名次 |
||
|
|
台灣燈會演出 |
|
|
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|
|
明華園大戲媽祖演出 |
|
|
||
|
|
兒童劇-賣香屁演出 |
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|
||
|
|
客家收冬戲演出 |
|
|
||
|
|
北海道教育旅行校園巡演 |
|
|
||
|
|
昆士蘭端午節巡演 |
|
|
||
附件
外聘人才資料表（藝術家）
|
◆若合作之藝術家兩位以上，本表格請自行增列◆ |
|||||
|
藝術家 |
(中文)陳威瑀 |
行動電話 |
0961336400 |
||
|
(英文)WEI YU CHEN |
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|
mail |
mick1073@gmail.com |
現職 |
外埔國小陶笛教師 |
||
|
最高學歷及 專業訓練 |
學校或機構名稱 |
主修 |
學位或證書 |
在學或修業年度 |
|
|
東吳大學 |
法國號 |
音樂系 |
民國99年畢業 |
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|
|
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|
|
|
||
|
專 業 經 歷 |
起迄期間、服務單位及職稱 |
重要藝術教育或藝術教學相關經歷 |
|||
|
|
起迄期間 |
服務單位及內容 |
|||
|
|
107-113 |
新竹縣成功國中管樂團分部老師、銅管五重奏、個別課教師 |
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|
|
108-113 |
外埔國小陶笛隊 鶴岡國小陶笛隊 |
|||
|
|
104-113 |
陶緣陶笛團團長 |
|||
|
重要作品或展演發表紀錄：（如為出版品，請註名書名及出版單位） |
得獎紀錄： |
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|
年度 |
作品名稱或展演紀錄 |
年度 |
獎項名稱及名次 |
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|
104 |
指導竹南國小管樂團苗栗初賽特優第一 |
|
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|
106 |
指導平鎮高中管樂團全國第一 |
|
|
||
|
107 |
指導尖山國小獲苗全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組特優第一、鶴岡國小優等第二 |
|
|
||
|
112 |
指導外埔國小獲全國學生音樂比賽苗栗初賽陶笛團體組優等 |
|
|
||
