苗栗縣113學年度教育部國民中小學藝術深耕教學計畫
實施計畫
□初次辦理 ■續辦（第6年）
方 案 名 稱
協同課室教學，舞動優勢智能
學 校
苗栗縣公館國民小學
申請類別： □視覺藝術 □音樂類 ■表演藝術 □其他
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承辦人 |
教務主任 |
校長 |
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謝祥宏 |
徐建豪 |
張茂富 |
實施期程：113 年 8 月 1 日至 114年 7 月 31 日
113學年度教育部國民中小學藝術深耕教學計畫實施計畫申請表
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學校名稱：苗栗縣公館國民小學 |
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學校性質：□特偏學校 □偏遠學校 □非山非市學校 ■一般學校 |
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方案名稱：協同課室教學，舞動優勢智能 |
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本方案今年是否已申請政府補助：■否 □是 (補助單位： 補助金額： ) ■112學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位：教育部 補助金額：85000 ) ■111學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位：教育部 補助金額：85000 ) ■110學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位：教育部 補助金額：80000 ) ■109學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位：教育部 補助金額：70000 ) ■108學年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位：教育部 補助金額：70000 ) □107-108年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位： 補助金額： ) □106年藝術深耕教學計畫實施計畫補助 (補助單位： 補助金額： ) |
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方案符合條件(可複選) ■課程優先原則：依在地特色及學校重點需求，優先發展、深化學校本位之藝術與人文課程及教學。 ■專業成長原則：借重藝術家或專業藝文團體之專長，帶動師生藝術欣賞及創作風氣，協助藝文師資專業成長。 ■資源整合原則：結合藝術家或專業藝文團體之專長及學校藝文師資教學優勢共同推展，以提升藝文教學品質。 ■普遍務實原則：結合課程及教學務實推展，使全校學生普遍受惠為原則，避免華而不實之大型活動。 ■教育專業原則：事前應評估藝術家或專業藝文團體對學生之教育影響，避免特殊舉止、服儀、負向語言及宗教因素等情形。 ■永續發展原則：校園營造或藝術創作之進行，應考量校園永續發展原則。 |
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教學團隊成員基本資料(表格若不足請自行增加) |
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編號 |
姓名 |
職稱 |
專長類別 |
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1 |
張茂富 |
校長 |
語文 |
fu581105@gmail.com |
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2 |
徐建豪 |
教務主任 |
資訊 |
gogo.chenhao@gmail.com |
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3 |
謝寶櫻 |
學務主任 |
自然 |
hsiehpaoying@ms2.gges.mlc.edu.tw |
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4 |
陳沛瑄 |
輔導主任 |
藝術(音樂） |
cuterkelly@ms2.gges.mlc.edu.tw |
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5 |
賴靜儀 |
總務主任 |
語文 |
pocolong1116@lkes.mlc.edu.tw |
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6 |
謝祥宏 |
教學組長 |
自然 |
shiehg@gmail.com |
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主要聯絡人資料： （往後訊息通知將以e-mail為主，務請詳填） |
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姓名 |
學校電話 |
住家電話 |
傳真電話 |
行動電話 |
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謝祥宏、徐建豪 |
224727#45 |
037-224727 |
037-221120 |
0987-316922 0931-079361 |
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郵寄地址 |
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|
gogo.chenhao@gmail.com |
苗栗縣公館鄉館中村大同路15號 |
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方案全文
學校名稱：苗栗縣公館國民小學
方案名稱：協同課室教學，舞動優勢智能
一、申請動機與目的
（一）申請動機與學校資源盤點
1.本校現有國樂團及音樂藝術才能班，參加縣內及全國賽成績卓越斐然。
2.本校藝術師資結構偏重音樂類，另有視覺藝術類教師，目前尚缺表演藝術類教師，若有相關師資，有利協助本校發展多元藝術校本課程。
3.成立工作小組
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團隊成員名稱 |
職稱 |
姓名 |
專長 |
工作執掌 |
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■計畫主持人 |
校長 |
張茂富 |
語文 |
計畫主持人及綜理計畫推動各項事宜 |
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■計畫顧問 |
舞蹈教師 |
曾琪玉 |
表演藝術（舞蹈） |
計畫顧問及教學者 |
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■協同主持人 |
教務主任 |
徐建豪 |
資訊 |
負責計畫內容之規劃 |
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■協同主持人 |
教學組長 |
謝祥宏 |
自然 |
負責計畫內容之規劃 |
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■協同成員 |
總務主任 |
賴靜儀 |
語文 |
計畫場地安排及設備充實 |
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■協同成員 |
學務主任 |
謝寶櫻 |
自然 |
負責計畫內容之推動 |
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■協同成員 |
輔導主任 |
陳沛瑄 |
藝術(音樂） |
負責計畫內容之執行 |
（二）方案發展目的
「協同課室教學，舞動優勢智能」開展表演藝術校訂課程，擴展教師藝術教學視野及技巧，又藉此提升教師表演藝術教學技巧。並配合學校現有的藝術軟、硬體環境，擘劃青春、有活力、有素養的校本藝術課程地圖：
1.提升教師藝術素養：藉由與藝術家的協同教學的學習及激勵，擴大視野及充實教學技能，強化教師的藝術專業素養。
2.啟迪學生多元智能：透過多元的創造學習（視覺、音樂及表演藝術），以啟發學童的優勢智能。
3.開發師生藝術欣賞與創作體驗之潛能，增進藝術欣賞及創作的能力。
4.強化社區環境與藝術素養的連結，建立學校社區永續美學生活空間。
二、方案發展歷程
（一）發展目標
1.短程目標：113年8月~114年7月
（1）、實施策略
n 辦理教師藝術研習活動。
n 辦理舞蹈藝術協同教學（配合上下學期實施協同教學）。
（2）、實施目標
n 引進專長教師授課教學，提昇教師藝術創作與鑑賞能力，提升教學成效。
n 增進學生藝術創作興趣，陶冶學生性情。
n 學習舞蹈技巧，提高學生的帶著走的生活能力，美化人生。
2.中長程目標：114、115年預計發展目標（114/8~116/07）
（1）、實施策略
n 辦理舞蹈協同教學，擴展至低中高年級每週各1節。
n 借重在地藝術人文資源，活化藝術教學，深化教學內涵。
n 辦理藝術展演成果發表會及教學成果發表，並邀請社區舞蹈家到校指導。
（2）、實施目標
n 增進學生團隊合作，培養舞蹈表演興趣。
n 提供學生發表機會，並結合各社區藝術團體，提供展演平台，增進藝術交流。
（二）課程內涵
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年級 |
三年級 |
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學習領域 |
藝術 |
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課程內容 |
基礎舞蹈、伸展運動、地板動作 |
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實施方式 (每週節數) |
三年級共6班，上下學期每班每週1節 |
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總節數 |
144 |
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外聘教師(專長、學經歷) |
曾琪玉(姍姍舞韻中心教學組長及舞蹈教師) 傅宜晨(台南應用科技大學休閒舞蹈系畢業、專長有成人有氧舞蹈、健走舞蹈、樂齡有氧、幼兒律動) |
三、實施策略與具體實施內容
（一）實施策略
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推動面向 |
實施項目 |
實施方式 |
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凝聚共識 |
成立藝術深耕教學計畫工作小組 |
1. 規劃擬訂學校藝術深耕教學中長程發展計畫。 2. 建立執行評估機制，具體落實校內教師藝術教學專業提升。 3. 審核並與藝術家進行協同教學 |
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深化學校藝術與美感教育課程 |
藝術課程協同教學 |
上下學期每週定期到校進行協助教學(課程內進行，不以社團形式或於課後時間辦理) |
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擴展教師藝術素養 |
教師增能研習(專題演講) |
利用週三研習引進專業藝術教師到校指導老師，充實教師藝術素養，發展藝術特色課程。 |
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成果展現 |
藝術教學成果展 |
配合上下學期期末學生朝會進行成果表演。 |
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檢核機制 |
召開定期會議 |
1.透過教學團隊成員定期會議，討論與溝通方案執行進度。 2.透過學生學習回饋及教師反思札記分享機制彙整師生意見，滾動式修正藝術發展方向及策略。 |
（二）具體實施內容
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週次 |
年級/人數 |
上課節次 |
主題 |
教學內容 |
任課教師 (校內/外聘藝術家) |
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第一學期 |
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8 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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9 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
|
10 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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11 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
|
12 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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13 |
三/129人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-星期五晚上、SEVENTEEN、ON THE FLOOR 等 |
基礎舞蹈 伸展運動 地板動作 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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第二學期 |
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8 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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9 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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10 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
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11 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
|
12 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
|
13 |
三/125人(6個班) |
12 |
舞曲介紹-Toca-toca、什麼都不必說、心花開等 |
暖身拉筋 肢體創作 舞曲教學 |
藝術領域任課教師/曾琪玉、傅宜晨老師 |
(三)教師增能
利用週三研習引進專業藝術教師到校指導老師，充實教師藝術素養，發展藝術活動課程
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學期 |
研習課程內容 |
授課教師 |
備 註 |
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113學年度 |
表演藝術増能研習(3時) |
外聘 |
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四、具體成果(含110、111、112實施績效需要量化)
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項次 |
日期 |
教學者及協同老師 |
活動內容 |
學習節數 |
參加人數 |
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(一)藝術課程協同教學 |
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1 |
110.9-111.6 |
曾琪玉、陳品秀、傅宜晨、江晧倫/三年級教師 |
現代舞 5678、BTS Dynamite等舞曲協同教學 |
224 |
163 |
|
|
2 |
111.9-112.6 |
曾琪玉、陳品秀、傅宜晨/三年級教師 |
猜拳歌等舞曲協同教學 |
216 |
146 |
|
|
3 |
112.9-113.6 |
曾琪玉、陳品秀/三年級教師 |
機車舞等舞曲協同教學 |
216 |
125 |
|
|
(二)教師增能研習 |
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|
1 |
110.3月 |
黃國哲 |
藝術與人文素養教學 |
3 |
35 |
|
|
2 |
111.6月 |
黃保銜 |
藝術與人文素養教學 |
3 |
33 |
|
|
3 |
112.12月 |
涂惠芳 |
藝術與人文素養教學 |
3 |
29 |
|
|
(三)校內藝文成果展演 |
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|
1 |
111.01.17 |
曾琪玉、陳品秀、傅宜晨、江晧倫 |
現代舞 |
1 |
163 |
|
|
2 |
112.01.16 |
曾琪玉、陳品秀、傅宜晨 |
現代舞 |
1 |
146 |
|
|
3 |
113.01.17 |
曾琪玉、傅宜晨 |
現代舞 |
1 |
395 |
|
|
(四)校外藝文深耕成果展演 |
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1 |
111.01.20 |
曾琪玉 |
現代舞 |
1 |
20 |
|
|
(五)藝文參訪 |
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1 |
無 |
|
|
|
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五、預期效益及具體評估指標
1、質性分析：
(1)發展感受性的情意教學，豐富學生的美感經驗，陶冶學生藝術性情。
(2)提高家長及社區人士參與，帶動並永續發展整個社區藝術與文化活動。
(3)透過本方案發展校本藝術課程，提供學生完整藝術領域學習機會，發展學生多元智能。
2、量化分析：
(1)辦理1場教師研習，協助校內30位教師擴展藝術教學策略。
(2)經由2位校外藝術專家與本校6位藝術領域教師協同教學，提升6位校內教師表演藝術教學內容。